不同家庭环境小学生思想品德教育内容的倾向性研究.doc

摘要:家庭环境对于一个学生的身心发展会起到很大的影响，也是会确定其日后发展方向的重要因素，对于我国小学生的家庭思想品德教育而言，更为实际的意义是在于解决两代人不同的教育理念隔阂，对于思想品德教育内容上的全面化。在我国的小学生思想品德教育过程中，家庭因素又可以细分化，如家庭对于教育的理念，家庭结构，经济水平等方面。文章通过参考相关文献及问卷调查的方式了解现阶段家庭环境对小学生思想品德教育内容的不同。同时根据调查发现影响小学生思想品德的家庭环境主要有：家庭结构、家庭负责人、重视程度等。在探究这些因素对小学生思想品德内容差异的同时针对这些情况提出合理的意见措施。此外，希望通过本文的相关论述可以引起家长对家庭环境引起足够的重视。

【关键词】小学生； 思想品德教育； 家庭教育

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

1.论文提出背景-1

2.意义-1

3.核心概念界定-1

（二）研究现状-2

二、研究对象与方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.文献资料法-3

2.问卷调查法-3

3.访谈法-4

三、不同家庭环境下小学生思想品德教育的现状与差异-4

（一）小学生思想品德教育内容的总体概括-4

（二）不同家庭环境小学生思想品德教育内容的差异-5

1. 不同家庭结构小学生思想品德教育内容的差异-5

2. 不同文化程度教养者小学生思想品德教育内容的差异-6

3. 家长对德育重视程度不同对小学生思想品德教育内容的差异-6

4. 家庭经济条件不同对小学生思想品德教育内容的差异-7

四、家庭环境对小学生思想品德发展的影响-8

（一）不同家庭结构对小学生思想品德教育内容影响及分析-8

（二）不同文化程度教养者对小学生思想品德教育内容的影响及分-8

  （三）家长对德育重视程度不同对小学生思想品德教育内容的倾向性分析..8

  （四）不同家庭经济条件对小学生思想品德教育内容的倾向性分析.8

五、发挥家庭教育对小学生思想品德发展积极作用的设想-9

（一）家长应树立正确的政治思想教育观念-9

（二）选择正确科学的方式对孩子进行教育-10

（三）家长提升自身素养，做好示范工作-10

（四）创建良好的家庭教育氛围-11

（五）针对不同家庭环境正确进行小学生思想品德教育-12

参考文献-14

致谢-14

附录-15