小学语文课堂导入常见的问题研究.doc

摘要：语文是一门工具性与人文性相统一的学科，是学好其他学科的基础。随着新课程改革的推进，语文学科越来越受重视，优化课堂就成了重中之重。课堂导入作为一节课的起始环节和必备环节，可以起到提高学生的学习积极性。导入抓的不好，就会直接影响教学环节的开展和教学任务的实现。因此，教师需要精心设计导入，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。

关键词：课堂导入，导入方法，教学艺术 ，教学环节

目录

摘要

Abstract

1 前言  3

2 加强小学语文课堂教学导入的意义   4

2.1 激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲  4 

2.2完善课堂教学的环节，促进学生学习的成效 4

2.3发展教师的教学艺术，提高教师的教学能力 4

3 当前小学语文课堂导入常见的问题        5     

3.1 未能将教师的教学方法与学生的学习方法联系起来 5

3.2 导入时间过长，忽略重点 5

3.3 将多媒体的效果过分追求 5

4 小学语文课导入的方法5

4.1 情景导入    6

4.2 设疑导入 6

4.3 故事导入7 

4.4 谈话导入7

4.5 复习导入   8

4.6 “结合学生写作”导入8

5 提高小学语文课堂教学有效导入的建议 8

5.1 导入的内容不要太过新颖8

5.2 导入要与学生的生活相联系 9

5.3 导入的方法应该多种多样9

5.4 导入要紧扣目标，目的鲜明9

结论

参考文献

致谢