小学家校合作现状调查.doc

摘要 人从一出生就要接受着教育，从三岁起就要接受学前教育、小学教育、初等教育、高等教育等，这些教育陪伴着每一个人走过了人生最重要的时光，而学生正是这一阶段的主体。首先，对于学生来说，在家庭渡过的和在学校渡过的时间不相上下，二者的关系极为密切，不可能也不应该明确分割开。所以家庭教育和学校教育的结合是必要的。本文着眼于小学家校合作的现状和问题，进而分析原因所在。对导致小学家校合作诸多种问题的原因，给出小学家校合作的实施建议，促成家长教育和学校教育的良好合作。另一方面，本论文旨在让小学老师能够更加重视小学阶段的家校合作，从而使他们了解更多的家校合作的方法，与此同时也要让家长增加了对家校合作的重视，展现出家庭教育对学生产生的至关重要的作用。 

关键词   小学；家校合作；现状

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-7

1.1选题意义-7

1.1.1理论意义：-7

1.1.2实践意义：-7

1.2国内外研究现状-7

1.2.1关于概念的研究-7

1.2.2家校合作理论依据-8

1.3研究的方法-9

1.3.1文献研究法-9

1.3.2问卷调查法-9

1.3.3访谈法-9

第二章 家校合作现状调查-9

2.1家校合作目的-10

2.2家校合作方式-12

2.3家校合作内容-13

2.4家校合作态度-14

2.5家校合作效果-16

第三章 家校合作存在的问题及原因-17

3.1家校合作存在的问题-17

3.1.1教师、家长角色定位不准确-17

3.1.2家校合作缺乏有效沟通-17

3.1.3家校合作方式单一，过于形式-18

3.1.4家校合作关注内容狭隘-18

3.2家校合作存在问题原因的分析-19

3.2.1学校-19

3.2.2家庭-19

第四章 促进家校合作教育的策略与方法研究-19

4.1加强制度建设-19

4.2树立有效家校合作的理念，提升教师素质和意识-20

4.2.1树立有家校合作的理念-20

4.2.2提高教师与家长之间的沟通艺术-20

4.3提升家长参与教育和教学的积极性-20

4.4拓展现代多元互动平台，构建沟通渠道-21

4.4.1以新媒体环境下的家校沟通方式为主，以传统家校沟通方式为补充-21

4.4.2各小学在自己的校园网构建“家校互动”平台-21

结语-22

参考文献-23

附录-23