语块学习法对英语专业低年级学生阅读能力影响的实证研究_英语论文.doc

中文摘要：毋庸置疑，词汇在学习英语的过程中起到了至关重要的作用。不管是听力、阅读、写作或是些其他的英语学习板块，词汇都不可或缺。于是，在英语教学和学习过程中逐渐形成了语块理论，即利用语块学习的方法来记忆和理解单词和短语。根据一些前人的研究成果，语块学习理论对英语学习的确有促进作用。

在对语块理论和英语写作与听力能力之间的关系已经取得了较为丰硕的研究成果，但是却鲜有涉足语块对英语阅读能力影响的研究。毫无疑问，语块学习法作为一种高效的单词记忆方法，的确可以改善英语学习者的阅读能力。即便如此，有关语块和英语阅读能力关系的探讨还是少之又少，对英语专业低年级的学生此方面的研究更属凤毛麟角。

通过实证研究，本文旨在回答以下两个问题：1.学生们在完成英语阅读的过程中，是否能够注意到英语语块的存在？2.语块学习方法是否能够提高英语阅读的能力？基于本文实验对象的大学英语四级（CET-4）和专四（TEM-4）成绩以及所分发的问卷调查的结果，将其分为A、B两个组，分别代表使用语块学习的学生和未使用语块学习的学生。通过试验论证，本文认为语块学习的确可以提高英语专业低年级学生的英语阅读理解能力。

基于此项研究，本文论证了使用语块学习方法的学生比那些未使用语块学习方法的学生在测试中表现更好。与此同时，本文得出结论：语块学习方法确实可以提高英语专业低年级学生的阅读水平。

关键词：英语语块；英语阅读能力；实证研究 

Table of Contents

ABSTRACT

中文摘要

1-Introduction-1

1.1-Background of the Research-1

1.2-An Introduction of the Lexical Approach-1

1.3-Purpose of the Research-2

1.4-Significance of the Research-2

2-Literature Review-3

2.1-Major Findings of Previous Studies-3

2.2-Some Limitations of Previous Studies-4

3-Application of Lexical Chunks to English Reading-5

3.1-Memorizing the Vocabulary-5

3.2-Accelerating Reading Speed-5

3.3-Understanding Texts-6

4-Empirical Study-6

4.1-Research Methodology-6

4.1.1-Objective of the Research-6

4.1.2-Research Questions-7

4.1.3-Research Subjects-7

4.1.4-Research Instrument-8

4.1.4.1-Questionnaire-8

4.1.4.2-Interviews-8

4.2-Data Collection and Discussion-9

4.2.1-Data Analysis-9

4.2.2-Discussion-12

5-Conclusion-13

5.1-Major Findings of the Study-13

5.2-Limitations of the Study-13

5.3-Suggestions-14

References-16

Appendix I-17

Appendix II-29