中文摘要
本文以词义为初始概念,主要论述了阿拉伯语词义中的同义词与反义词。阿拉伯语词义学是阿拉伯语语言学得一个重要分支,词义是语言的一个重要部分。它在一定程度上反映着社会生活和社会发展的历史,而词义中又大量存在着近义词与反义词。它在阿拉伯语词义中占有非常重要的地位,它是我们学习阿拉伯语的一个重要方面,也有助于于我们掌握更多的词汇,更好的理解阿拉伯语词义,使我们的语言更加丰富。
论文首先综述了词义学的产生与发展及其概念,我的论文中的近义词与反义词属于阿拉伯语词义间的关系,而词义间的关系是指词与词之间基本意义(概念意义)之间的关系,如并列、对立、交叉等关系。词的基本意义之间的关系与同义词、反义词的构成有着密切的联系。在阿拉伯语词义中词义间的关系主要分为五种:不同义词、一词多义、一词反义、反义词和同义词。在我的论文中 主要对阿拉伯语词义中的同义词与反义词这两种词义现象进行学习分析和研究。
在阿拉伯语词中同义现象非常普遍,同义词又可划分为等义与近义两种。任何一种语言中都含有大量的相对同义词,但重要的不是数量,重要的是对这些同义词之间细微差别的分析。只有这些差别才是同义词价值的真正所在。区分同义词的细微差别,对于正确使用同义词,丰富表达手段,可以使表达更准确、更贴切、更生动,更符合讲话人的心理活动。同义词在语言中是不可缺少的,如果一种语言对于每个事物只有一种表达,那将是一种多么枯燥的语言。
反义词是一种通常的反义现象,任何反义词都是相对的,每个词都有不同的义项,语义特征也不尽相同。在比较反义词时,要认清所比较的语义特征。对于反义词的学习分析可以帮助我们加深对语义的了解,增加词汇量。
本论文的主要思路主要是1、了解词义学,概述词义学的产生与发展;2、浅析近义词的产生与发展,并总结人们对于近义词的几种观点、看法;3、浅析反义词的产生及其分类。
关键词:阿拉伯语词义学;同义词;反义词
الفهرس
الموضوع الصفحة
كلمة الشكر.....................................................................................)3
خلاصة البحث بالصينية..................4
الفهرس.........................................................................................(6
المقدمة..........................................................................................(7
الفصل الأول:بيان موجز علم الدلالة عند العرب........................................(8
المبحث الأول: تعريف بعلم الدلالة........................................................(9
المبحث الثاني:تطور علم الدلالة وأنواعها..............................................(13
الفصل الثاني:المترادف في علم الدلالة عند العرب...................................(18
المبحث الأول:تعريف الترادف وأسباب نشأة المترادف..............................(19
المبحث الثاني:موقف القدماء.............................................................(22
المبحث الثالث:موقف المحدثين...........................................................(26
الفصل الثالث:المتضاد في علم الدلالة عند العرب....................................(30
المبحث الأول : مفهوم المتضاد وتصنيفه...............................................(31
المبحث الثاني: التعريف الأضداد........................................................(34
الخاتمة.......................................................................................(36
المصادر والمراجع.........................................................................(38