摘要
2008年北京奥运会为我国进行奥林匹克教育提供了良好的契机。我国对“人文奥运”的承诺和奥林匹克精神的教育功能，都会对中国青少年产生巨大的、深远的教育效应。河南省拥有特殊的地理位置和浓厚的文化积淀，选择河南省大学生作为奥林匹克精神教育效应的研究群体，具有一定的代表性，对其它研究具有一定的借鉴作用。
本研究综合运用文献资料法、调查法、数理统计法等科学的研究方法，对河南省10所普通高校的800名大学生进行了调查研究。从奥林匹克教育效应的具体体现入手，分别对河南省高校开展奥林匹克教育活动的现状、奥林匹克精神对河南省大学生教育效应现状以及影响河南省大学生接受奥林匹克教育因素等几方面展开了探讨和分析，研究得出以下结论：
1、河南省高校奥林匹克教育现状不容乐观。奥林匹克课程开课率低下；体育教师奥林匹克知识掌握欠佳；体育课不能成为河南省大学生接受奥林匹克教育的重要途径；大学生对自身掌握奥运知识状况以及高校奥林匹克教育现状不满意。
2、河南省大学生理解现代奥林匹克运动在当今世界的影响力，奥林匹克精神已经全面进入大学生生活，他们十分支持2008年北京奥运会，对其表现出极高的热情。
3、河南省大学生对志愿者表示认可，都非常愿意成为奥运会大学生志愿者，都愿意北京奥运会增砖添瓦，体现了河南省大学生具备奉献精神和爱国热情。
4、奥林匹克精神激发了河南省大学生的平等意识、民主意识、诚实守信以及遵守秩序的社会公德意识。但在行动上，河南省个别大学生还有与道德观念相背离的地方，存在对诚信道德认识不够清晰、自身诚信危机等问题。
5、奥林匹克精神对河南省大学生体育意识行为有显著的影响，提升了大学生参与体育活动的动机和兴趣。但因种种原因有相当一部分的大学生还没有付诸行动。
6、北京奥运会“绿色奥运”的理念激发了河南省大学生对环境概念认知，对环保意识，环保行为的促进。河南省大学生环境意识水平整体较高，对环境有较为正确的认识和评价,但在保护环境行动方面表现相对滞后。
7、本研究提出河南省高校开展奥林匹克教育的对策：行政干预；增加高校体育投入；加强高校体育教师培训；完善高校体育教学；发挥校园文化活动作用。
关键词：奥林匹克精神，河南省大学生，思想道德意识，体育意识行为，环境意识
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