13-18岁听障学生道德判断发展水平研究.doc

本次研究的对象选取主要选择13—18岁的听力障碍学生。原因是因为13-18岁正处于青春期阶段，也是学生正式步入社会前的最为重要的教育时期，在这个阶段，学生将会以怎样的道德发展...

分类：教育叙事论文 - 字数：25751

“听障学生青春期性教育”的课程建构.doc

本论文在查阅国内外性教育文献的基础上，旨在根据青春期聋生的年龄特点，学校的办学实际情况，尝试开发适合的性教育课程内容，并通过试行，得出试行结果。这是一次有意义的探...

分类：教育叙事论文 - 字数：13227

尽管听力正常儿童声符和义符意识的研究已取得一定进展，但有关聋童的声符和义符意识尚未引起我国学者的关注。因此，关注听障儿童形声字的发展、探讨聋童汉字加工过程，对了解...

分类：小学教育 - 字数：13162

本研究中采用了口头叙事(oral narrative)和书面叙事(written narrative)这两种叙事方式。书面叙事是以纸质材料为载体的类型，口语叙事相比书面叙事就比较直接，也就是口头叙述故事的内容。...

分类：教育学论文 - 字数：12627

听障儿童的语言发展总的来说年龄越大，语言功能越强。年龄较小的听障儿童，语言功能发展越快，进步越大，4岁以前是听障儿童发展言语能力的关键期，错过了这个关键期，尤其是...

分类：师范学院 - 字数：16484

听障儿童对某些事情的看法，对就是对的，错就是错的，没有第三种答案，也不会拐弯抹角。对谁有意见就用直接的方式表达出来，包括对老师，不会用委婉的方式。比如，一名听障儿...

分类：教学研究 - 字数：8817

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