《哈农钢琴练指法》的教学进度的安排 （一）弹奏自身经历 《哈农钢琴练指法》在初级练习的过程中难免会让学琴者感到枯燥、乏味，因为它的练习没有好听的音色，也没有强烈的节奏感，而且，一开始接触钢琴的孩童时，看到《哈农钢琴练指法》这本书的乐谱时，会感觉到每一页的音符都是密密麻麻像“蝌蚪”一样的音符是会产生恐惧、抗拒、胆怯与暴躁等不良的情绪，更会让学琴者不知如何下手弹奏。通常一条练习曲从头到尾，学琴者会感到时间花费太长，耐不住性子弹完。不等一条练习曲弹完手型就变得不能保持好的状态了，只顾着早点弹奏结束，没有心思估计姿势手型等一系列的问题。所以为提高学习者的练习效率，需要科学的提高《哈农钢琴练指法》的训练方式。 （二）弹奏的教学安排 在初级教学阶段我们可以把《哈农钢琴练指法》的教材的三大部分做一下稍微的调整。 第一部分，第1条至第37条的曲目的内容是准备练习，其目的是为了让手指灵活，每个手指独立并且平均发展。（1）将部分练习曲掐头去尾降低其本身的难度，提高学琴者的兴致和弹琴的趣味性.（2）采用指法记忆法，解决识谱的繁琐和难度。（3）调整弹奏的要求，因材施教，具体问题具体分析。 第二部分，第38条至43条的内容是音阶和琶音还有和弦的针对性练习。任何乐曲都是由乐曲本身调性的琶音、音阶和和弦运动的路线变化产生的，由此表达出作曲者的思想。所以，在初级教学阶段，应该每一天都练习音阶和和弦。其中，利用二十四个大小调进行的练习是依据，曲子中的调性，匹配出相应的大小调，每两个星期，选择一条练习。 第三部分，第44条至第69条的曲目是为了专门解决更大的难点和技术而设定的练习。比如：重复音、六度音、装饰音、八度音、颤音、等手指的基本技能的练习较多了。所以在初级教学中我们应该多抽出时间专项的有针对性的进行单一局部性的练习，一直练到完全掌握了重点难点和要领。
《哈农钢琴练指法》初级练习准备 学习者在弹奏《哈农钢琴练指法》时，需要做好准备，首先一定要明确的事自己这一阶段弹奏《哈农钢琴练指法》初级教学阶段需要解决哪些技术难题，刚开始初级学习者进行练习《哈农钢琴练指法》的时候应该多运动手指，解决指法这一难题。教钢琴的老师和有一定程度的演奏家也要多多在平时练习《哈农钢琴练指法》。来巩固和提高自己的钢琴水平。如果没有充足时间练琴的学习者或者是钢琴教师，只要平时拿出时间练习这些基本练习，没有几个小时就会恢复了手指的灵活性了，就会保持本身的演奏技术了。经过《哈农钢琴练指法》这一本书的练习，学琴者好好利用好《哈农钢琴练指法》这本书进行初级的练习，了解手指是怎么样运行的轨迹，找寻识谱的方法和简便规律，用比较短的时间识谱，让视奏能力加强，用多种形式的新方法练习还可以使大脑受到感觉上的刺激，是弹奏者产生兴奋点，避免疲劳感，从而延长弹奏时脑子处于精力集中的饱满的状态中，延长集中注意力的时间，达到更好的练习。 在练习弹奏《哈农钢琴练指法》的时候还可以采用学生与学生或者学生与教师相互之间的四手联弹的方法，是学琴者习惯于配合演奏的方式，消除以前的一些心理上的矛盾，比如有人在的情况下，练习者会比较紧张，发挥不出平时没有人在旁边观听的效果，消除不良影响。如果在考级前多多练习《哈农钢琴练指法》作为准备活动，增加手指的灵活性，增加自信心，消除考级或者比赛前的紧张的心态。 六、《哈农钢琴练指法》初级练习阶段能力训练 （一）手指的粘连问题 在初级教学中手指跑动跟不上的原因最主要的就是手指的粘连问题。因为，手指的粘连问题指的是前一个音还未消失结束了，下一个音就已经出来了，两个音之间相互重叠，音色很乱。这样弹奏出来的声音就容易缺少表现力和缺少颗粒感。这种情况为什么会出现主要在于手指离键慢了所造成的，也就是我们前面所讲的手指独立性的问题。所以首先要明确手指弹奏起键和击键的动作，当一个手指落下的弹奏的时候，前一个手指要立刻抬起来。造成手指粘连在一起声音在一起的原因除了手指指尖懒惰之外，还有一个原因就是指尖太软了。所以我们在初级教学阶段还要注意固定手指指尖和关节，使力量都集中凝聚在手指的指尖，这样的话就能更好的改善声音不实，手指尖没有力度下键的原因了。我们一定要通过《哈农钢琴练指法》一书的高抬指练习触键，让这一问题得到圆满的解决和处理。 （二）手指的均匀问题 除粘连问题之外，手指的均匀问题也一定程度上影响手指弹奏出速度的另一关键性问题。我们可以通过《哈农钢琴练指法》其中的没一章的曲目来进行变换速度节奏的练习。例如：二分音符变成四分音符，把四分音符变成八分音符等等，还可以在每小节的节奏型上加上切分音或者附点音符等等的弹奏方式，训练到各个手指的触键的感觉还有力度感觉，让每一个音在弹奏过程中更加的均匀，这样才能在熟练之后加速度之后，不会出现不均匀“一瘸一拐”的现象，才能更有效的提升弹奏速度，提高手指跑动的技巧和能力，也能在作品中弹奏出更为细腻，出彩的效果，使得弹奏完美。
《哈农钢琴练指法》初级练习阶段的价值 （一）钢琴教师在初级教学中需注意的教学方式 钢琴发展到现在，各色各样的钢琴家不断涌出，各种各样的钢琴作品也随之涌出，市面上各种各样的有关由于钢琴的书籍也非常多，随着生活水平和家长眼光的不断提高，如今学琴的人越来越多，上到老年大学退休的老年人，下到三四岁幼儿园的小朋友，同样的音乐院校培养出来的大学生，钢琴专业的高材生也越来越多了，钢琴教师在教学琴者的初级教学中，要做的事帮我们分析问题总结规律，帮助学琴者总结出更有针对性的练钢琴的办法，提高所有学琴者的弹琴能力弹琴水平。引导学琴者自己进行不断地总结和梳理知识。《哈农钢琴练指法》一书就能很好的，快速的把基本功综合在一起，让练琴者自己找出不足和弱势，结合教琴者的要求按部就班的训练自己弹奏能力，在初级教学阶段进行有计划有规律的总结和练习，然后就一定会解决我们遇到的钢琴难题和各种问题。 （二）对于《哈农钢琴练指法》一书的弹奏总结 《哈农钢琴练指法》一书虽然枯燥乏味，实际上通过我们不断变换着方法的练习，一定能从中发现规律和奥妙。通过学琴过程中出现的问题进行不断的总结，一定就会有效的快速的解决自身的问题，在变化中寻找钢琴的规律。有的人弹琴比的是谁弹奏的曲目难，弹得曲子多，谁练得书多，其实并不是这样的，我们应该从小的练习曲中找寻更好的光辉，这才是我们一直追求的，揣摩分析每首曲子的风格，让学琴者越弹越好。
通过上面的分析可以看出，《哈农钢琴练指法》也是在练习中以严格科学的作风寻找更为有效的练琴的捷径与效率。练琴者的思路应该多种多样，不可以拘泥于一格。我们在练习《哈农钢琴练指法》的过程中，一定要采用标准的动作，尽最大可能发挥《哈农钢琴练指法》带给我们的演奏效果，寻找困难点寻求技术上的完美的演奏和演绎艺术。总之，弹奏一个好的教材和曲目，都应该做到过程带给我们的痛苦与困难，应该有严谨的艺术精神和毅力来完成练习。 |
