1．毕业设计选题来源及目的和意义 1）选题来源： 影片的故事文本来源于导演的一次高中同学聚会。从高中到大学四五年的时间，原本的高中同学已经各奔东西。有的考上大学，有的没考上大学。没考上大学的有的外出打工有的娶妻生子。考上大学的也各自在不同的城市不同的大学读不同的专业。没考上大学的同学跟考上大学的同学显然成了两个不同的群体。没上大学的同学操着一口流利的社会语言讨论着家长里短。考上大学的同学说起了普通话。当讨论到导演现在学习的传媒专业的时候，有一阵尴尬的沉默。好像这超出了众人的理解范畴。终于在现实中明白，原本共同奋斗的高考岁月，那一辈子难忘没日没夜共同拼命的高中生活。在毕业之后的几年后就已经分道扬镳。生活的轨迹不知道从哪一个时间点开始就各自再也没有了交集。 导演即将大学毕业，毕业后也将复制高中毕业的情形各奔东西。而大学对于我们每个人意味着什么，那些共同追寻梦想的美好年华在毕业的那一瞬间就像美丽的泡沫一样破灭。大学毕业，回过头去看，我们那些反叛挣扎追梦的青春，在现实生活中到底能够所剩几分？毕业之后的我们再相聚彼此又会变成什么模样？ 影片中以导演的主观经历为原型，满足导演的情感表达。讨论每一个毕业生都会思考的问题。融入了导演的真实情感。所以表达起来会更加真诚。 2）设计目的： 让不同层次的观众从影片中多多少少的找到触动的点，引发各自的共鸣。这也许只是一个人的经历，但会让更多人想起自己的经历。 3）意义： 赵薇拍摄《致我们终将逝去的青春》是因为自己在北京电影学院研究生毕业要交作业。赵薇在电影发行时说：“希望每个人都觉得自己经历过电影里的事，而不是只有我自己经历过”。怀旧的青春，每个人的青春都终将逝去，每个观众在看完影片后都会审视一下自己当下的青春或已经逝去的青春。即使现实很残酷，也要怀揣梦想。要跟未来说你好，跟过去说再见。 2．毕业设计的重点内容概述（内容梗概与叙事层次概述） 1）故事梗概： 1、《你好，再见》是一部怀旧青春题材的短片。 短片主要通过父与子之间的代沟展开叙事。父与子的矛盾是当下亲子关系的普遍状态。对比父亲的大学生活和儿子的大学生活。现在的大学教育越来越普及，大学生的价值体现也越来越迷糊。毕业之后各奔东西，最终的归宿也许跟专业无关跟梦想无关，只是忙忙碌碌的生活而已。 作品主要对象是当下的大学生，他们会看到自己当下的生活，看到当下的自己。 2、作品主要特色是过去与现代的对比，黑白和彩色的对比，真实的还原了父亲和儿子两代人的大学生活。短片通过一些具体事件在不同时代的反应进行讽刺。过去的艰苦奋斗，现在的浮躁奢华。过去大学的刻苦学习，现在大学的旷课聊天睡觉。 短片会让父一辈的人或多或少看到自己大学的痕迹，会让大学在读的学生看到自己真实的生活状态，会让即将毕业的学生审视自己的大学认清自己的现状，会让对大学充满期望的高中生对大学有更直观的认识。
2）影像结构或风格： 交叉蒙太奇叙事，现在进行时与过去进行时结合，正叙与插叙展开故事。影片的结构创作上运用“穿越”这种时下最新颖的创作形式。但是影片的“穿越”跟已被大众熟知的电影电视剧中的从现代穿越到古代的夸张穿越截然不同。影片保留了“穿越”的魔幻主义色彩，但绝不恶搞。更多的是精神层面的“穿越”。儿子跟父亲的矛盾，通过“穿越”这一形式串联。儿子在现实生活中的认知会因为一些元素思维“穿越”到父亲的年代，看到父亲时代父亲对于同一事件不同的态度。 儿子和父亲生活通过魔幻色彩的“穿越”连接起来。对于同一事件两种不同的做法，对比父亲的大学和儿子的大学，同事也对比了现代人和过去人不同的价值观。 影片后期通过颜色处理，张乙父亲的生活状态用昏黄带有年代感的颜色表现，张乙的现实生活状态则用正常色彩表现。色彩的对比让结构更加分明。
3．毕业设计执行方案及进度安排，预期达到的目标 1）执行路线：选题---开题---创造拍摄---剪辑合成---指导老师审阅---修改---再审阅---答辩---修改---提交。 2）具体时间规划：WWW.EEELW.com *2017.10—2017.11 文案创作、设备准备、剧本创作、准备拍摄 *2017.11—2018.3 组创制作团队、敲定演员 *2018.3—2018.4 拍摄、粗剪、补拍镜头、修改、最终制作完成 3）预期效果：优级 4．为完成毕业设计已具备和所需的条件 1）设备：佳能5D2一台、5D3一台、索尼小高清一台、三脚架两个、录音设备小蜜蜂两个、小滑道一个、灯光等。 2）文案：企划书、细目表、剧本、分镜头 3）其它： 6．预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施 1）后期制作中，回忆的镜头要制作精良，要做到真情实感。交叉蒙太奇叙事，要理清现在进行时和过去进行时的结合。 2）影片故事矛盾不激烈，在这基础上要做好情绪、感情的渲染和烘托。故事很简单，但是情感很丰富。 6．主要参考样片及文献 1）参考样片：《青春派》、《致我们终将逝去的青春》 2）参考文献：《影视美术设计》、《数字影像技术》、《影视艺术心理学》、 《影视声音艺术概论》、《影视写作教程》、《现代广播电视制作技术》、《电视灯光技术与应用》、《艺术美学》、《大师镜头》 3）可用配乐： |
