绘本《梦》设计的二十张图片组成，作品的风格与氛围之间已经统一，作品风格偏小清新，色调温暖明快，故事情节充满人情味，充分体现了绘本的主题“植物与女孩”。
想画这个绘本最初的思路是想画一个不一样的自己。我们的日子总是充满了无数的分岔路，高考的填报志愿，刚步入社会的工作选择，牵手共度一生的那个人。我们每一步都走得小心谨慎，生怕因为一个小小的举动，踏入万丈深渊。时常在想，如果当时走上了另一条路，那么另一个世界的我又会过着怎样的日子呢？
这本绘本我原想走温暖治愈路线，所以色调选用黄色调为主。 第一页主要用了黄绿色来表现清晨阳光洒进房间的绿色盎然，主人公还在熟睡，一切还未开始的生机。 第二页主要色调是蓝色，表现主人公早起后去厨房煮最爱的花糖水的样子，穿的红裙子也体验了 红蓝对比，红色也表现了小女孩的活泼可爱。 第三页特写了花糖水，是由桂花和蜂蜜泡成的水，简单好喝。用蓝绿调为背景，橙色调表现杯子里的内容，互相衬托。小女孩胖乎乎的手只带了点阴影，也想表现小女孩单纯可爱皮肤好的形象。 第四页小女孩特写，用不那么纯的棕色来画头发，背景用和谐的灰色，宽宽的眉眼距离突出 小女孩的善良。 第五页场景是小树林，小女孩早起了提着壶去给小树苗和小花儿浇水，树林用了各种绿色来表现统一，突出红衣小女孩，画了小鸟儿、树来点缀清晨。 第六页是小女孩浇完了水去上学了，带着她的花儿们。特地选了过马路的场景，想表现丰富的花儿们跟随主角过马路一跳一跳的样子。她喜欢花儿们，花儿也喜欢她。 第七页是小女孩把花儿带入教室的场景，同学们都很好奇为什么她自带花朵，就像自带背景一样。老师也温和的询问了一朵。 第八页是老师内心的活动，每个人心中都有小恶魔和小天使，所以采用了深蓝色带紫色为一方面，橙色和鹅黄色为另一方面，来表现天使和恶魔的纠纷。尽管一朵很可爱很乖巧，但是花儿的存在会让同学们分心，左边是老师最后对一朵说的话。右边是老师其实想说的话 。 第九页是我们的小女孩还是把花儿们收了起来，色调因为一朵呀，一直是我们身边那个乖巧听话的小姑娘呀。因为收了花儿的一朵有点委屈，所以用了偏暗的色调，采用拉大场景的方式来表现一朵微微的委屈。 第十页是画了一朵每日的醒来起床浇花上学做作业的重复，长大了。选用了做作业这一场景——小女孩和花儿不在时候，色调都是偏暗的。板子上贴了各种即时贴，尽管再喜欢花儿，再想和花儿待在一起，一朵还是要完成自己身为学生的任务呀。这里表现了小女孩内心喜欢的东西和现实的东西互相碰撞。 第十一页是画了小女孩写完作业出去玩乐的场景，背后就是树林，正趴在窗户上吹泡泡的她玩的特别开心。这里差不多算是逆光，想突出后面的树木。同样是采用绿色调表现树木，背光的部分用了深褐色。 第十二页是一朵长大后找到了工作，第一个工作是和本专业相关的画师一类的，经常加班到深夜，赶稿赶出黑眼圈。因为这是长辈要求的“要找和本专业相关的工作呀”。虽然工资高，一朵其实并不是很愿意的——这并不是她喜欢的工作。 第十三页是一朵换了一份工作啦！是自己喜欢的工作！每天都可以和花儿们相处，虽然很辛苦，但是她非常快乐。果然还是做自己喜欢的事情才好呀！这里体现了成为“他人眼中的自己”和成为“想要的那个自己”的矛盾和选择，主角选择了后者。 第十四页是一朵靠着自己的勤劳终于买房子啦！在城市考拉和山中人猿选择了后者，毕竟还是喜欢大自然呀！ 第十五页是一朵准备旅行的衣服，生活经历的差不多了，该去寻找那个一直以来喜欢的花儿们了。为她后文做铺垫。简单画了些女孩子出行需要用的东西。 第十六页就是一朵去旅行后，在山那边遇到了另一个自己！那个穿着轻松休闲服悠哉拍照的自己，那个从不未生存烦恼的自己。 第十七页就是一朵走入了山区，在一片发光的花儿中得到了归宿，完成了自己的梦想。不忘初心，方得始终。
3.2《一朵》的对应台词 清晨，阳光洒进房间。 嘘，一朵还在被窝里呢。 一朵呀，她最喜欢花了。
起床了，起床了。 猜猜一朵在做什么？
呐，原来是一朵最喜欢的花糖水！
嗨，一朵~ 早上好！
一朵每天都和她的花儿们在一起。 微风吹着树叶沙沙的唱着，阳光轻轻地滑过她粉红色的脸颊。
时间 凝固成一朵的一束束小花，一朵慢慢地长啊长。 今天，一朵要离开她的花园，上学去了。 她踩着清晨未散的雾，在小鸟的鼾声中，悄悄地来到她的花园。 采下了最美的 一束小花。
铃铃铃—— 上课铃响了，一朵和她的花儿们坐在教室中间。 “一朵，这是你带来的花吗？” “是呀，老师！”
老师对一朵说。
一朵一直是我们身边那个，乖巧懂事的小姑娘。
一季一季，一朵慢慢地长大了。
一季一季，一朵更喜欢花了。
她有了份不错的工作。
她换了份不错的工作。 - 也买了不错的房子。
一朵，决定去旅行。
那是个明媚的午后，在那疲惫旅途的终点站。 一朵，回到了沉睡在记忆力里的那个，童年的小花园。 微风吹着树叶沙沙的唱，阳光轻轻地滑过她粉红色的脸颊。
一朵，遇见了自己 |
