经过初步调研工作，整理国内外有关举报人安全保护的相关立法，主流观点，以及特色的制度，整理出具有代表性的文献资料如下： [1]汪宛夫．保护举报人：一个世界性课题[J]．检察风云，2006（15）. [2]甄珍．刑事诉讼法学研究综述[M]．北京：法律出版社，2002. [3]龚远明．难以站立的举报者[N]．光明网，2006-4-30. [4]刘立霞，吴丹红.证人制度的实证分析[C]．北京：中国检察出版社，2004. [5]强世功．法制与治理[M]．北京：中国政法大学出版社，2003. [6]陈瑞华．刑事诉讼的前沿问题[M]．北京：中国人民大学出版社，2005. [7]张品泽．人本精神与刑事程序[M]．北京：中国人民公安大学出版社，2006. [8]JEROLD H.ISRAEL,WAYNE R.LAFAVE．Criminal Procedure[M]．北京：法律出版社，1999. [9]史立梅．程序正义与刑事证据法[M]．北京：人民公安大学出版社，2003. [10]樊崇义．刑事诉讼实施问题与对策研究[M]．北京：人民公安出版社，2001. [11]高铭暄．刑法学原理[M]．北京：中国人民大学出版社，2003. [12]陈正云．刑法的精神[M]．北京：中国方正出版社，2003. [13]陈兴良．社会危害性理论：一个反思性检讨[J]．法学研究，2000（2）.
参考内容如下： （一）理论准备 通过上网、图书馆查阅相关文献，对现有国内外有关理论进行全面梳理。概括主要学术观点、学术争论的焦点、了解不同学术观点，全面把握相关理论的发展由来与趋势。 （二）调查与咨询 通过电子邮件、博客设问等方式利用互联网的手段，以及定向发送问卷等方法进行有关的学术咨询与调查，在广泛收集资料、文献的同时，争取获得相关的典型案例。 （三）学术交流 利用假期、课余时间走访学者、专家，深入法院、律师事务所等实际工作部门，与有关工作人员等进行必要的学术观点的探讨与交流。与教师、在校同学进行必要的学术探讨与交流。 （四）撰写论文 在经过充分调研、学术交流的基础上，与指导教师进行广泛地交流，在指导教师的具体指导下，经初稿、二稿、三稿后，完成论文的撰写。 |
