亲子关系全面技巧--国内外关于家庭亲子关系的研究 1．亲子关系的相关理论 （1）社会学习论 班杜拉所提出来的社会学习论中认为个体的行为源于直接的学习、模仿和强化，强调通过观察学习来了解什么行为是适当的，并且可以得到奖赏，什么行为是被忽略和惩罚的，当相同情景再次出现以后，个体会采用惯用的方式作出反应。因此儿童在与父母生活中的点点滴滴中，父母的行为都会被儿童进行观察并且学习模仿。而绘本的出现，是通过绘画故事让儿童可以简单明了的通过故事中角色的行为来进行学习，从这可以看出，绘本的教学对儿童还是有教育价值的[刘晓梅,李康.亲子关系研究浅识 [J]．贵州师范大学学报，1996(3)：74.]。 （2）认知发展论 皮亚杰认为，儿童的认知发展不是被动接受环境刺激，而是在与外界环境积极主动地相互作用过程中，逐步建构自己认知体系。此外皮亚杰认为儿童的发展存在一个先天的时间表，他将儿童的思维发展分为四个阶段：感觉——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，这些观点对于我们理解儿童社会性发展过程的实质具有十分重要的意义。根据这些观点，父母应该尊重孩子的主观，结合儿童的发展规律对儿童进行抚养，为儿童的发展提供一个供儿童主动探索和建构的“外部环境”[皮亚杰著，傅统先译.儿童的心理发展[M].济南：山东教育出版社，1982:43.]。 （3）依恋论 依恋的类型分为五种：安全型、回避型、抗拒型、方向混乱型。Alan Sroufe 认为,儿童与母亲之间是否建立了稳定亲密的依恋关系会直接影响到儿童未来的心理发展状况。根据依恋理论，我们发现亲子之间的相处至关重要，儿童通过与父母建立这种亲密的情感而获得安全感、自我认同感及对他人的信任。因此在幼儿时期，父母不应当吝啬对子女的关爱，防止因为父母的冷漠和疏离而使子女在日后的社会交往过程中产生问题[朱佳颖.依恋理论评述及展望.黑龙江教育学院学报[J].2012（8）:98]。 2．亲子关系的作用 （1）儿童成长的作用 亲子关系对孩子性格、习惯以及心理具有重要影响，良好的亲子关系会有助于孩子的独立、自信和成长。父母与子女之间的亲情是人性的本质要求，也是人类感情的自然表达。 亲子关系同时具有自然属性和社会属性，从自然属性角度看，家庭是养育人、培养人和塑造人的场所，亲子关系中的血缘关系是萌生孝伦理的根源，对孩子先天的情商有启蒙作用；从社会属性角度看，亲子关系中父母对孩子的的养育方式、关爱方式和关心程度以及父母本身的文化水平会在不同程度上影响着孩子的进步和成长。 （2）家庭稳定性的作用 亲代和子代之间经常会出现各种矛盾，这也是时代发展对亲子关系影响的产物。亲代和子代有着不同的生活环境、时代背景、成长经历，在世界观、人生观和价值观等方面都存在着很大的差异，这种差异的存在必然会导致亲子冲突的发生。矛盾的存在是必然的，如何正确看待和处理矛盾就显得非常重要了。在平等和谐的气氛中解决矛盾，父母与子女都能体会到对方的感情流露，父母对子女更加“慈爱”，子女更加“敬爱”父母。在这个过程中父母和子女都敞开心扉，进行了良好的沟通，形成更加和谐的亲子关系，家庭更加和睦和稳定[李东.和谐社会中亲子关系的构建[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2007，(7):34-36.]。 （3）对社会和谐的作用 亲子关系所涵盖的范围非常广泛，和谐的亲子关系必然会促进人与人之间的和谐相处。人际关系的和谐也必然会促进社会和谐，社会是由一个个鲜活的人所组成的社会，人成为社会活动的主体，只有人际关系和谐了社会才有可能实现和谐。呵护家庭亲情，维系良性亲子关系是促进社会和谐的必要条件[李东.现代社会亲子关系面临的问题与对策[J].江西青年职业学院学报,2007，(2):47-48.]。 3．亲子关系对儿童影响研究 （1）对儿童社会化和人格发展的影响 国外专家发现亲子关系能够对儿童社会化和人格的发展产生直接的影响作用。自年以来，国内外的众多研究表明，父母欠佳的教育和培养方式与儿童患神经症、情绪方面的障碍呈显著的正相关，父母采取的不良养育方式是直接诱发子女产生神经症的危险因素中的一种。既有的大量研究都得到了相同的观点：那就是要想对儿童社会化和人格发展产生积极影响，父母很有必要建立良好的亲子关系[郭文霞.试论学前儿童家庭教育培训体系的构建现代教育科学，2007（4）.]。 （2）对儿童学业成绩的影响 通常父母倾向于把学习不佳归咎于智力不如他人和受教育机会的缺失，但是往往忽略了儿童自身的家庭环境状况和亲子关系没有协调好在影响儿章学业成绩方面的作用。 （3）对儿童同伴关系、师生关系的影响 儿童的成长离不开社会环境，因为人类就是群居性的动物，人类不可避免与周围的人相互交往与合作。儿童的交往对象很简单，主要划分为家庭内部和家庭外部两大部分，我们所关注的亲子关系、朋友关系和老师与学生关系是儿童显而易见的重要的社会关系，同样对儿童的健康发展有着不可估量的影响[李娟.学前儿童家庭教育现状的研究及对策山东教育科研，1998（3）]。 |
