本文主要有三个部分，三个部分是层层递进的关系。首先，描述《墙》的主旨与“墙”在《墙》中的形象，形成一个初步的认知。其次，结合文本具体分析“墙”在《墙》中的多重象征...

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历史小说家为了使历史小说不冗长无趣、平淡无奇，在创作时除了对历史真实人物形象塑造加工外，也不可避免地对作品情节和人物加以人为地虚构。由熊召政创作的长篇历史小说《张...

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研究鲁迅笔下的知识分子形象，必须回归具体的历史语境和社会环境。《呐喊》《彷徨》中的知识分子生活在中国一个历史转折期，封建社会逐渐衰败，新兴力量正在崛起。所以我们无...

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可以从小说中推算，当谭端午家在唐宁湾的房子被占时，作者用了这样一段文字来表达端午当时的心情：“这件事虽然刚刚发生，但其严重程度却足以颠覆他四十年来全部的人生经验。...

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通过对比总结，笔者发现年轻教师的过人之处正是在于成功运用了激励机制中的情境激励和评价激励。教学同一篇课文，因为对激励机制的把握和运用程度不同，使得教师们的教学效果...

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利用公众号为中文师范教学服务，是一个跨学科的尝试。“花海文心”将互联网时代的新媒体技术和传统的师范教学结合，能够有效地填补校内中文系师范教学的一些不足，并创造更为...

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故本论文选择以曹文轩的《青铜葵花》中的女童葵花与林格伦的《长袜子皮皮》中的皮皮，这两个女童形象为研究对象。一是因为这两位作家——曹文轩与林格伦均获过被誉为 “儿童文...

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首先，在研究《世说》女性的时候，应当把她们放在时代中去分析。这些观点把《世说》中的女性看作完全挣脱了传统礼教的束缚，未免脱离了具体的时代背景和主导意识形态，夸大了...

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