“姿态与言语行为疗法”对中度自闭症教育的个案报告.doc

摘要:在现代社会中，自闭症儿童出现的概率越来越来高，这对家庭，对社会都造成一定的影响。因此国内外研究出了许多干预方法，例如应用行为分析（ABA）、地板时光法、结构化教学、基于感觉的治疗方法（感觉统合训练），人性化课程等。这些干预方法虽有一定的干预效果，也取得了一定的成就，但各自都有一定的弊端或者不适用的地方。因此，本课题在“姿态与言语行为疗法”的理论指导下，通过个案研究法对小鸿进行体验、有声语言，与他人互动领域的将近5个月的干预实践。最后，通过对比个案干预前后的具体变化，以及个案家长对于个案干预后的变化评价和评定显示：个案建立了最基本的自我意识和社会亲和性，解除了自闭症的核心症状，个案自闭症等级下降，干预效果显著。

关键词：自闭症儿童；自闭症干预方法；姿态与言语行为疗法

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1研究背景和意义-1

1.2国内外研究概况-2

1.3“姿态与言语行为疗法”理论-4

2.研究方法-6

2.1研究对象及基本情况-6

2.1.1个案基本情况-6

2.1.2干预史-7

2.2个案研究法-7

2.3研究工具-7

2.3.1非正式访谈大纲-7

2.3.2儿童孤独症评定量表（CARS量表）-8

3.干预过程-8

3.1干预方案总体设计-8

3.1.1对个案问题的分析与讨论-8

3.1.2干预方案架构-9

3.2干预方案的具体设计、实施与结果-10

3.2.1体验领域-10

3.2.2有声语言领域-13

3.2.3与他人互动领域-17

4.干预效果-21

4.1干预前后个案的具体变化-21

4.1.1体验领域-21

4.1.2有声语言领域-21

4.1.3与他人互动领域-22

4.1.4体能领域-23

4.2 干预前后CARS量表评定-23

4.3个案家长对于个案干预后的评价-23

5.对研究过程中的不足和反思-24

6.总结-25

参考文献-26

附  录-27

致  谢-36