农村学前留守儿童家庭教育的个案研究.doc

【摘要】近二十年来农村留守儿童的教育问题一直是社会关注的焦点，目前国内针对留守儿童进行了大规模的调查研究，从研究对象上看，对学龄前阶段留守儿童的研究与学龄阶段留守儿童的研究相比较少；且对农村学前留守儿童的教育研究更多的是关注其学校教育，对其家庭教育的研究相对较少。因此研究者将采用个案研究的方法，对位于农村的一名学前留守儿童的家庭教育进行观察和描述；在征得其主要教养者同意的基础上，通过深度访谈和参与式观察等方法了解她的家庭生活背景、主要教养者的情况、家庭教育观念和家庭教育方式。以此来剖析留守给幼儿带来的伤害以及其家庭教育存在的问题，说明父母在幼儿成长过程中的不可替代的作用，并在此基础上提出针对这一问题的解决策略。

【关键词】学前留守儿童； 家庭教育； 教育观念； 教育方式

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）选题缘由-1

（二）核心概念界定-1

（三）研究意义-1

1、理论意义-1

2、实践意义-1

3、个人意义-2

二、文献综述-2

（一）关于留守儿童的研究-2

1、留守儿童的概念界定-2

2、留守儿童的相关研究-2

（二）关于家庭教育的研究-3

1、家庭教育的概念界定-3

2、家庭教育的相关研究-4

（三）关于农村留守儿童家庭教育的研究-4

1、农村留守儿童的家庭教育现状-4

2、解决农村留守儿童家庭教育问题的对策研究-5

三、研究方法-5

（一）研究范式——定性研究-5

（二）研究方法——个案研究-6

（三）研究策略——抽样、资料收集-6

1、抽样-6

2、资料收集-6

（四）研究关系-6

1、研究者个人因素对于研究的影响-6

2、研究者与被研究者之间的关系对研究的影响-7

四、研究结果与分析-7

（一） 背景介绍-7

1、乡村环境介绍-7

2、玥玥的家庭生活环境介绍-7

3、玥玥及家人的基本情况介绍-7

（二） 观察与访谈-7

1、初见玥玥-7

2、玥玥与祖父母-9

3、玥玥与父母-13

4、我与玥玥-16

（三）分析-17

1、家庭成员基本情况-17

2、玥玥的个性特征-17

3、玥玥与家人的互动状况-17

4、家长的教养观念与方式-17

五、研究结论与建议-18

（一） 研究结论-18

1、隔代教育现象普遍，存在一定缺陷-18

2、留守幼儿的父母在家庭教育中缺位-18

3、亲子关系失当，存在严重的沟通障碍-18

（二）研究建议-19

1、更新家庭教育观念，强化家长教育责任-19

2、充分发挥社区的作用，加强留守儿童家长教育工作-19

3、发挥政府作用，引导农村劳动力就地消化或就近转移-19

六、研究反思-19

（一）研究中的不足-19

（二）研究效度-20

（三）研究伦理-20

参考文献-21

致谢-22

附录-23