摘要 政治生活模块的教学以公民教育为根本目标,期待学生有能力有序参与或介
入社会生活,期待学生有能力合理面对并处理矛盾与争论,期待学生成为合格的 现代公民。而源起于美国中学社会科的议题教学法,围绕争议性议题进行教学, 正是为了促进学生“形成多元认知,更深刻地认识争议本质;学会理性思考,更 合理地表达自身观点;培养决策行动能力,更好地参与社会生活”。它也是近年 我国高中思想政治课程课标修订组专家所倡导的教学方法。这一教学法高度契合 政治生活模块的培养目标,是政治生活模块的教学中值得探索与研究的方法。 关键字:议题教学 思想政治课 政治生活 公民素养
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摘要
Abstract
一、议题教学法 . 1
(一)概念 . 1
(二)特点 . 2
二、议题中心教学适合政治生活模块 . 6
(一)议题教学的内容适合政治生活模块 . 6
(二)议题教学的方法适合政治生活模块 . 7
(三)议题教学的目的契合政治生活模块 . 8
三、议题教学在政治生活模块教学中的实施方法 . 8
(一)选择合适议题 设计冲突情境 . 9
(二)学生分组讨论 总结组内观点 . 9
(三)学生交换立场 重新总结观点 . 10
(四)学生摒弃立场 尝试达成共识 . 10
(五)教师精准讲评 激发学生新思考 . 10
四、政治生活模块运用议题教学法的教学设计实例 . 10
五、结语 . 12
参考文献 . 13
致谢 . 15