我国本科生做科研的历史研究及启示.docx

摘要:近年来，国家对高校本科生做科研日益重视，培养具有创新能力的人才成为高校教育的主要目标之一，为推动我国本科生做科研进一步发展，深入了解我国本科生做科研历史发展过程，本文通过对国家颁布的相关政策文件和已有研究的整理和分析，大致将我国本科生做科研分为初创期（1989～1999年）、探索期（1999～2005年）和发展期（2005年至今），我国本科生做科研经历了从学习借鉴国外经验到自主探索，从部分高校试点到全国推广并逐步发展的过程。通过分析我国本科生做科研历史发展的阶段特征，本文提出了以下几点思考与启示：高校本科生培养重心转向创新能力的培养；本科生做科研是国家扩大高校办学自主权的结果；培养本科生科研能力需要正确处理科学技术和人文精神的关系；本科生做科研应将社会本位目标和个体本位目标结合。

关键词 本科生 科研 历史演进 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2  研究意义-1

1.3  概念界定-2

1.3.1科研-2

1.3.2 本科生做科研-2

1.4 国内外研究现状-3

1.4.1 本科生做科研的意义-4

1.4.2 本科生科研的模式-4

1.4.3 本科生科研影响因素-5

1.4.4 改进本科生科研的对策-6

1.4.5研究述评-7

1.5 研究方法-7

1.5.1 文献法-7

1.5.2 内容分析法-8

2 我国本科生做科研的历史演进-8

2.1初创期：学习借鉴国外经验（1989～1999年）-8

2.2探索期：在本土科研训练的实践与探索（1999～2005年）-9

2.3发展期：科研训练的普及推广（2005年至今）-10

3 启示-12

3.1高校本科生培养重心转向创新能力的培养-12

3.2本科生做科研是国家扩大高校办学自主权的结果-13

3.3本科生科研能力的培养需要正确处理科学技术与人文素质的关系-14

3.4 本科生做科研应将社会本位目标和个体本位目标结合-15

参考文献-17

致谢-18