初中语文自主性学习的教学策略研究.doc

摘要:随着生产力的发展，世界正在发生着日新月异的变化，人类的科学知识正在以特殊的方式剧增。如果还仅仅局限于学校的教学来传递知识已不能达到社会发展的要求。因此这就要求我们不断的完善学生的学习能力，要培养学生自学的能力，依靠自己的主观能动性去学习。新课改要求把学生学习方式的转变作为此次改革的首要任务。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（实行）》，在课程改革的目标、教学过程和课程评价三个重要方面，多次阐述了学生学习方式转变和倡导学生自主学习的重要性，对学生自主学习的呼唤和期待“溢于言表”。传统填鸭式的教学模式深深限制着莘莘学子，老师主导地位的确立，忽略了学生的自主学习方式的开发，使教育现状每况日下。这种方式对信息化社会已有太多的不适应，必须要有新的教学模式来代替。因此，本论文需解决的问题是在初中语文教学中如何培养学生的自主性学习能力。

本论文将首先提出该课题选题的理由，其次系统地分析自主性、自主性学习的概念，在此基础上，进一步分析自主性学习在初中语文教学运用中的现状及出现的问题，最后提出在初中语文教学中学生自主性学习的教学策略。结合文中提出的教学策略与当今教育的实际情况，提出今后研究的方向，希望文中的建议会对今后实施自主性学习提供实质性的帮助。

关键词： 初中语文；自主性；学习；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究现状述评-1

1.3 研究目的-3

1.3.1 研究目的-3

1.3.2 研究意义-4

1.4 研究方法-4

1.4.1文献研究法-4

1.4.2观察研究法-4

2相关概念界定及理论依据-5

2.1概念界定-5

2.1.1自主性-5

2.1.2自主性学习-5

2.2自主性学习的相关理论依据-5

3初中语文自主性学习的教学现状及问题分析-7

3.1初中语文自主性学习的教学现状-7

3.2初中语文自主性学习中存在的问题及分析-7

3.2.1教育观念与自主性学习实践脱节-8

3.2.2课堂设置与教学方法单一-8

3.2.3家庭教育影响学生自主性学习能力-9

4初中语文自主性学习的教学策略-11

4.1创设愉悦情境，营造宽松氛围-11

4.2培养学生问题意识，主动参与课堂教学活动-12

4.3让同学主动地参与课外活动-13

4.4激发学生兴趣，引导学生自主学习的动力-13

结论-15

致谢-16

参考文献-17