摘 要：本文对苏教版小学数学教材中解决问题的策略进行分析，从生活的需要和教材编排的意图出发，结合解决问题的策略教育价值，将教材中的各个策略根据解决问题的四个步骤进行简单的分类，解释不同的策略在使用上的差异性，从而使学生能系统地掌握策略、熟练地运用策略，理解在解决问题中不只使用一种策略，把握好步骤之间策略的衔接。最后就教师在教学上的理解的一些误区给出建议，帮助教师研究教材和课堂教学。
关键词：小学数学，解决问题，策略
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2 问题的解决 3
2.1 生活中常见问题的解决3
2.2 数学上问题的解决 3
3解决问题的策略4
3.1解决问题的基本策略 5
3.2理解题意的策略5
3.3分析数量关系的策略6
3.4 解决问题的策略7
3.5回顾反思的策略8
4误区和建议9
参考文献·10
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