初中语文课堂作业研究--以扬州江都区为例.doc

摘要:本文基于新课程改革和前人研究理论的背景，课题研究以扬州江都市为例，设计了有关初中语文课堂作业研究的调查问卷，发给江都市初中的部分学生。经过对调查数据的整理和研究，概括当前语文课堂作业的基本现状。语文课堂作业是课堂教学的组成部分，设计合理的课堂作业可以提高课堂教学效果。本文从作业的类型、作业量、作业评价和作业效果四个方面对扬州市江都区语文课堂作业进行了调查，并且采用访谈法，向二位老教师和五名学生进行了解。摘取其中具有代表性的建议，减少背诵性和默写作业，多运用趣味性和拓展性的作业，加强师生的交流，注意评价要合理及时。发现该地区初中语文课堂作业存在着的问题：基础类型的课堂作业过多，作业量大且难度较高、消耗学生大量的精力，学生缺乏兴趣，课堂环节进行不顺利，教师对作业评价不重视、评价方式不科学，课堂作业订正效果差，缺乏科学的监督体系。究其原因是：课堂作业的设计不科学，受应试教育影响，很难引发作业的兴趣性和开放性；教师对学生在课堂上的地位认识不准确，忽视学生的差异性和协作能力的培养；缺乏有效的课堂作业评价体系，评价不科学，不重视评语的作用。据此，文章给出建议：即优化作业设计，运用多种资源、丰富作业实施方式，培养学生的兴趣、创造力和实践力，改进作业评价，确保作业订正后的质量，提升课堂作业的效率。

关键词 初中；语文课堂作业；调查；建议

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

 1.2 研究现状-1

 1.3 研究目的-2

 1.4 研究方法-2

2当前初中语文课堂作业（以扬州江都市为例）的情况调查-3

 2.1 课堂作业的定义-3

2.2 调查目的-3

2.3 调查对象与范围-3

2.4 调查设计与实施-3

2.5 调查结果-3

2.6 调查结果总结-6

3 中学语文课堂作业现状的成因分析-7

 3.1 课堂作业的设计存在问题-7

 3.2 对学生在课堂作业中的地位认识不准确-7

 3.3缺乏有效的课堂作业评价策略-8

4提高语文课堂作业质量的建议-9

 4.1 优化作业设计-9

 4.2 运用多种资源、丰富作业实施方式-9

 4.3 培养学生兴趣、创造力和实践力-9

 4.4 改进作业评价-10

 4.5 确保作业订正后的质量-10

结论-12

致谢-13

参考文献-14