一个小学五年级数学后进生的个案转化研究.doc

【摘要】通过对一个小学五年级数学后进生史洋（化名）的跟踪研究，发现引起该生数学后进的主要原因是非智力因素，即数学学习习惯不好、数学基础薄弱等。针对造成后进的原因，采取了一些转化对策，即复习旧知，巩固新知、帮助其养成良好的学习习惯、指导学习方法等，研究最后表明数学后进生是可以转化的。

【关键词】 小学  数学后进生  成因  转化  措施

[Abstract]Through to a primary school grade five math underachiever Shi Yang(a pseudonym)follow-up study found that cause the student mathematics is the main reason for the junior intelligence factor namely the mathematics learning habit is bad, mathematics foundation is weak etc.According to cause junior reasons,I took some countermeasures to review old knowledge transformation is consolidate the new knowledge and help them form good learning methods,finally shows that mathematics can be converted into the underachiever.

[Key words]Elementary school     Mathematics underachiever    Causes; Transformation       Measures

　　不论何时，只要学校教育存在，后进生问题就必然存在。虽然后进生的人数不多，但不管是对学生群体还是个体，都存在身心方面的潜在影响和危害，因此转化后进生有着非常重要的实践意义。然而这些所谓的后进生常常受不到老师的重视，家长的表扬以及同伴的认可，他们缺乏学习的兴趣、学习意志薄弱、易自暴自弃、厌学，甚至会走上违法犯罪的道路，如果上述现象得不到解决将会影响学生一生的成长更会危害社会的发展。但是一旦我们自身拥有解释后进生现象的丰富经验，就一定会在后进生领域里迸发出巨大的能量。这样转化后进生的成功率就会提高到一个崭新的高度，那么素质教育以全面提高全体学生的基本素质的根本目的也将更好的得到落实。

　　笔者是师范学院的一名学生，由于学校安排多次实习，让我有机会接触很多成绩暂且落后的学生。这些学生中绝大多的人要面对严厉的教师、斥责的家长以及冷漠的同伴，因而使他们产生逃学、厌学、不学的心理，从而偏离了正常的轨道。几年来的所见所闻使我对后进生这个群体产生浓厚的兴趣，想通过自己的一点力量来帮助这些急需帮助的学生，因此笔者坚定了作此研究的决心。