小学生三到五年级儿童自我意识发展状况调查.docx

摘要： 本研究以小学三到五年级学生为调查对象，以此来了解三到五年级学生自我意识发展状况及特点，并提出促进儿童自我意识发展的建议，来帮助儿童更好地发展。本研究采用问卷调查的方式，整体抽取了泰州市城东中心三到五年级，每个年级3个班级，共9个班级的学生进行调查。用Piers-Harris儿童自我意识量表测量小学生自我意识发展状况。通过调查发现：（1）三到五年级学生儿童在自我意识方面存在性别上的差异，在各个分量表上均表现为女生得分高于男生，表明女生对自己的评价更为积极。（2）年级间进行比较，则是三年级学生在各方面的得分高于四年级，四五年级则没有明显差异。即三年级到四年级儿童自我意识有所下降，四五年级则是平缓发展。

关键词：自我意识;小学儿童；自我意识量表

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1问题的提出-1

 1.2概念界定-1

1.2.1 自我意识-1

1.2.2自我意识的结构-2

1.2.3小学生自我意识的发展特点-3

1.3研究现状-4

1.3.1自我意识与儿童心理状态的相关研究-4

1.3.2自我意识与家庭情况的相关研究-4

1.3.3自我意识与学校氛围的相关研究-5

1.3.4自我意识与社会环境的相关研究-5

2研究方法-6

2.1调查对象-6

2.2调查工具-6

2.3调查过程-6

3调查结果与分析-6

3.1儿童自我意识的基本状态-6

3.2儿童自我意识在性别上的差异-7

3.3儿童自我意识在年龄上的差异-8

3.4分析-8

4结论-9

5建议-9

5.1对父母的建议-9

5.1.1建立和谐的家庭环境-10

5.1.2采用正确的方式评价孩子-10

5.1.3鼓励孩子与同伴交往-10

5.2对学校的建议-10

5.2.1建立良好的师生关系-10

5.2.2建立和谐的班级环境-10

参考文献-12

致谢-14