苏教版小学数学五年级上《用字母表示数》情境教学设计.doc

摘要：以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的目标要求，本研究选择苏教版小学数学五年级上册“用字母表示数”的单元内容，在分析学生对“用字母表示数”的认知基础上，结合小学数学学科特点，运用情境教学设计的理念和课程改革的新理念进行教学设计，着重阐述了教学目标、教学重难点及教学过程，并通过实地教学，做好教学后的讨论与反思，并形成课堂教学进行实录。通过研究，为准教师今后从事小学数学教学奠定了基础。

关键词：苏教版，小学数学，用字母表示数，情境教育，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）选题背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的意义和价值-8

二、文献综述-8

（一）国外对情境教学设计的研究-8

（二）国内对情境教学设计的研究-9

三、设计说明-9

（一）设计理念-9

（二）教材分析-11

（三）学情分析-11

四、教学过程设计-11

（一）教学目标设计-11

（二）教学内容设计-12

（三）教学方法与手段设计-13

五、教学方案-13

（一）教学内容-13

（二）教学目标-13

（三）教学重、难点-14

（四）教学过程-14

六、教学反思-18

（一）本次教学的成功之处-18

（二）本次教学的不足之处-18

（三）努力的方向-18

七、教学实录-19

注释-19

参考文献-19

致谢-21