城乡结合部小学一年级课堂纪律的问题与对策--A小学为例.doc

摘要: 随着我国城市化的进程加快，农村的发展也出现了新局面，建设社会主义新农村是我国的一个重要导向，因而在城市与农村的交界地带，慢慢地形成了一个较大而复杂的区域，即城乡结合部。在我国的经济发展中，它处于一个重要的地位，有其存在的特殊性，而在着大环境下覆盖下的小学教育也有其独特性。由于复杂的环境、生源质量、师资力量、配套设施和家长综合素质等多重因素的影响，城乡结合部小学的课堂纪律出现了很多问题，足以影响中国的整个教育，需要重视和亟待解决。小学一年级的课堂纪律尤为突出。小朋友刚从幼儿园来到一个新的环境，有了很大变化，同时孩子的身心也在慢慢发展。一年级的孩子，以无意注意为主，持续集中时间不长，同时好奇心强烈，精力旺盛，好动等性格特点，一年级的课堂纪律让许多老师感到头疼。而处于城乡结合部的小学一年级，孩子父母教育水平并不高，教育观念较落后，还有许多父母外出务工，孩子长期与爷爷奶奶相伴，变成留守儿童。还有孩子周围环境的不利引导，造成在孩子身上表现出的问题更多。本文将从城乡结合部小学一年级的现状出发，以成都市某典型城乡结合部小学一年级为例，深入探讨城乡结合部小学一年级存在的课堂纪律问题。

关键词：城乡结合部 小学一年级 课堂纪律 问题 对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义-2

（三）文献综述-2

（四）核心概念界定-3

（五）研究方法-4

（六）调查对象背景-4

二、城乡结合部小学一年级课堂纪律存在的问题以及成因-6

（一）城乡结合不小一年级课堂纪律存在问题-6

（二）城乡结合部小学一年级课堂纪律的成因分析-9

三、城乡结合小学一年级课堂纪律改善对策-10

（一）要树立正确的课堂纪律观，明确课堂纪律规则-10

（二）教师要不断学习，提高自身素质，优化课堂管理-10

（三）建立良好的家校合作，争取家长对学校工作的支持-11

四、参考文献-12

附录-12

（一）问卷-13

（二）访谈提纲-14

致谢-14