小学语文教师文体意识研究--以散文教学为例.doc

摘要:为了凸显散文文体独特的教学价值，诸多一线教育工作者在教学设计及教学过程中，都越发重视培养和发展学生对散文这一文体特征的阅读能力。而促使学生这一能力的发展，又建立在教师所具备的相关散文文体意识的基础之上。

本文以小学语文教师具备的文体意识为研究主体，首先以对文体意识的作用及影响教师文体意识的因素进行概述；其次以散文的相关理论为基础，总结出散文的文体特征，并结合小学语文教材中的课文展开具体论述；然后节选部分反映教师鲜明文体意识的教学设计及教案进行分析。将散文的教学特点分为把握生动的语言文字、体会真实的情感表达、感悟深邃的意境抒发三个部分，在每个部分中，选取相关教学片断并做出具体分析。从中总结出教师具备文体意识进行散文教学的优点。在此基础上，也为其他教师在对散文这一文体进行执教时提供实践经验，促进教师的专业性发展的同时，对学生的阅读、理解及写作等方面的发展也具有很大的帮助。

关键词：小学语文教师，文体意识，散文教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）国内外相关研究-8

（四）研究的意义与价值-9

（五）研究方法-10

二、小学语文教师文体意识概述-11

（一）文体意识的概念-11

（二）文体意识的作用-11

（三）影响教师文体意的因素-12

三、散文文体的特征-14

（一）生动的语言美-14

（二）真实的情感美-14

（三）深邃的意境美-15

四、 文体意识观照下的小学散文教学-17

（一）把握生动的语言文字-17

（二）体会真实的情感表达-18

（三）感悟深邃的意境抒发-20

五、结语-22

注释-23

参考文献-24

致谢-26