小班幼儿新入园分离焦虑研究.docx

摘要:小班幼儿是对家及家人有着极大依恋性的年龄阶段，其典型表现比如拒绝上幼儿园，哭闹不止、赖在地上不起来、跑着追赶家长、念叨回家、依物等。幼儿拒绝上幼儿园的情况很大程度上来源于“分离焦虑”，幼儿分离焦虑是指个体因与其依恋对象分离产生的过度焦虑和发展性不适的一种消极情绪体验，表现为恐惧、焦虑和紧张不安。新入园幼儿易产生焦虑的主要原因有三：一、生活方式的改变使幼儿难以适应幼儿园的生活；二、不同于家庭氛围的幼儿园环境使幼儿缺乏安全感；三、教师难以关注每个幼儿的需要使幼儿缺乏归属感。为了缓解新入园幼儿的分离焦虑，使他们尽快的适应幼儿园生活，本研究主要提出以下策略：（1）家园合作（2）入园前对幼儿进行心理调适（3）培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力（4）营造家庭式的环境氛围，合理安排幼儿的一日生活（5）建立良好的师幼关系及同伴关系（6）树立榜样，强化幼儿良好的行为。

关键词：幼儿分离焦虑；新入园幼儿；原因；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪  论-1

（一）选题缘由及意义-1

1、理论意义-1

2、现实意义-1

（二）研究综述-2

（三）研究思路和方法-3

1、研究思路-3

2、研究方法-3

二、幼儿焦虑的理论概述-4

（一）概念的界定-4

1、入园焦虑-4

2、新入园幼儿-5

（二）幼儿园入园焦虑的主要理论基础-5

马斯洛需要层次理论-5

三、幼儿入园焦虑的现状分析-6

(一）幼儿入园的焦虑表现-6

1、从案例及分析中得出焦虑表现-6

2、分析访谈与问卷调查-9

（二）从案例、访谈及问卷中总结幼儿入园焦虑的成因-10

1、家长的教育理念和方式-11

2、家长的“预备”工作不到位-11

3、家长的态度-11

4、幼儿年龄特征-11

5、教师的解决策略-11

四、缓解幼儿新入园焦虑解决策略-12

（一）从家长的视角谈策略-12

1、家园合作-12

2、入园前对幼儿进行心理调适-12

3、培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力-13

（二） 从教师的视角谈策略-14

1、营造家庭式的环境氛围，合理安排幼儿的一日生活-14

2、幼儿良好的师幼关系及同伴关系-14

3、树立榜样，强化好的行为-15

结  语-15

致 谢-17

参考文献-18

附录1-19

附录2-28