幼儿园区域游戏中“偏区”现象的观察与思考.doc

摘  要：幼儿园区域游戏中，偏区现象普遍存在且严重。深入观察发现，幼儿的性别差异、兴趣爱好差别、区域游戏的功能定位不准、规划不合理、材料陈旧、游戏规则繁杂以及教师不适当的介入和指导是区域游戏中偏区现象产生的原因。可以采用区域游戏的开发要以幼儿为主体、空间要合理规划、材料要能激发幼儿兴趣、规则要具有开放性、教师的指导要适时适当五个对策解决偏区现象，从而促进幼儿全面发展。

关键词：区域游戏，偏区现象，原因，对策

目录

摘要

Abstract

1  引言-3

2  幼儿园区域游戏的含义及价值-3

3  幼儿园区域游戏中的偏区现象-3

4  幼儿园区域游戏中偏区现象产生的原因-4

4.1  幼儿性别差异-4

4.2  幼儿兴趣爱好差别-4

4.3  区域游戏功能定位不准确-4

4.4  区域规划不合理-5

4.5  区域材料陈旧-5

4.6  区域游戏规则繁杂-6

4.7  教师不适当的介入和指导-6

5  解决区域游戏偏区现象的对策-6

5.1  区域游戏的开发要以幼儿为主体-6

5.2  区域游戏的空间要合理规划-7

5.3  区域游戏的材料要能激发幼儿兴趣-8

5.4  区域游戏的规则要具有开放性-9

5.5  教师的指导要适时适当-9

结论-12

参考文献-13