中班幼儿建构游戏中的创造力观察研究.docx

摘要:随着现代社会的快速发展，中国幼儿园的教育体系也在不断地改革、创新，家长和教师也逐渐的关注和重视幼儿的学习品质，因此幼儿活动游戏中的创造性也逐渐进入我们的视野，成为幼儿活动游戏的重要能力。

幼儿阶段是幼儿发展的黄金时期，创造力的产生与发展对幼儿日后学习与生活有着巨大的影响，而建构游戏是幼儿园所有游戏中综合性极强的游戏，它可以满足幼儿的想象与创造。本文通过观察法并结合案例进行研究分析，将建构游戏对中班幼儿创造力的提升作为论文研究的主题，以幼儿的创造力为研究对象。本研究主要结合具体案例，分析研究幼儿创造力的表现，探讨各种不同的建构游戏对中班幼儿的具体影响。在此基础上，笔者提出自己的建议，为幼儿教师在建构游戏中发掘与培养中班幼儿的创造力提出良策。

关键词：

中班幼儿；建构游戏；创造力

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）研究问题的提出-1

（二）研究目的和意义-2

1.研究目的-2

2.研究意义-2

（三）研究方法-2

（四）研究现状-3

二、幼儿建构游戏概述-3

（一）建构游戏的定义-3

（二）建构游戏的意义-4

1.开发幼儿创造性思维-4

2.培养幼儿一定的社会能力-4

3.注重发展幼儿的动手能力-4

4.磨练幼儿的意志-4

（三）建构游戏的重要性-4

1.在建构游戏中发展语言领域的能力-4

2.在建构游戏中发展社会领域的能力-4

3.在建构游戏中发展科学领域的能力-5

4.在建构游戏中发展艺术领域的能力-5

三、中班幼儿建构游戏中的创造力表现-5

（一）建构游戏的主要类型-5

1.积木-5

2.积塑：乐高、雪花片等-6

3.废旧材料的搭建-7

4.玩沙土、雪等-8

（二）中班幼儿的年龄阶段特征-8

（三）幼儿创造力的表现-9

1.创造力的含义-9

2.幼儿在游戏中的创造力表现（结合个案）-10

四、教师对创造力的指导-16

（一）通过建构材料投放激发幼儿创造力-16

（二）以各种奖励方式鼓励幼儿创造力-16

（三）变游戏主导者为游戏指导者-17

（四）在宽松的环境中引导幼儿学会观察-17

五、总结-18

致谢-19

参考文献-20