幼儿园大班音乐教育形式问题的研究及策略.docx

摘要：近些年来，我国不断加大了幼儿教育的重视程度，促使幼儿教师发展素质教育，尊重幼儿的主体地位，以提高幼儿的全面素养。尤其是在幼儿音乐教育上，落实新课改的发展要求，有利于培养幼儿的想象力、创造力，强化其听觉能力和意志能力，以激发幼儿的学习兴趣，保障教学效果。但在实际教学上，很多教师受传统教育理念的影响比较深，只采用单一的教育形式，使得教学内容、教学效率等受到了影响，难以满足素质教育的发展需求。对此，笔者对幼儿园大班音乐教育形式问题的研究及策略进行了探索，得知虽然我国正在进行教育体制改革，但仍有很多幼儿音乐教师受传统教育理念的影响比较严重，导致教学形式单一，难以吸引幼儿的学习兴趣，对教学效率造成了形象。因此，需要教师认真分析教学工作中存在的不足，了解学生的生理和心理特点，从而制定相应的改进策略，促使幼儿在愉快的氛围下享受学习的乐趣，以保障教学质量和效率。

关键词：幼儿音乐；教育形式；问题；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-2

（一）问题提出-2

（二）文献综述-2

二、 幼儿音乐教育的价值与特点-3

（一）幼儿音乐教育的价值-3

1.培养幼儿想象力-3

2.强化幼儿与教师间的沟通-3

3.促进幼儿身心健康发展-3

（二）幼儿音乐教育的特点-4

三、幼儿园大班音乐教育的表现形式及问题分析-4

（一）共性音乐教育形式-4

（二）机械音乐教育形式-4

（三）单元性音乐教育形式-5

四、幼儿园大班音乐教育形式存在的问题-5

（一）缺少正确的教育理念-5

（二）缺少正确的教学方法-5

（三） 情感教学缺失-5

（四） 教学内容单一-5

（五） 教师缺少角色认知-6

五、幼儿园大班音乐教学活动中常见问题的解决措施-6

（一）转变教学理念-6

（二） 创新教学方法-6

（三） 加强情感教学-7

（四） 丰富教学内容-8

（五） 强化教师引导作用-9

六、结语-10

致  谢-11

参考文献：-12