体态律动学理论下大班音乐韵律活动《面条舞》的设计.doc

摘要：达尔克罗兹的体态律动学理论提出，幼儿除了用听觉去感知音乐，更重要的是用肢体动作和心灵去感知音乐节奏和旋律所带来的情绪变化和情感体验。该理论还强调开展以音乐游戏为主的活动方式来引导幼儿进行体态律动，使幼儿喜欢并能主动地参与音乐活动。基于幼儿都吃过面条，有较丰富的生活经验，对于面条有着各种好奇和疑问，所以研究者选择以煮面条为主题，开展音乐游戏，最后设计音乐韵律活动“面条舞”。

本次活动设计运用了达尔克罗兹的体态律动学理论，主要采用行动研究的方法，让幼儿在面条舞游戏中感知音乐，更好地对选段音乐进行理解、想象、创造，体验音乐的美。研究者通过收集相关文献，明确指导理念，研究大班幼儿音乐律动的规律以及对音乐感知的学习特点，制定符合研究对象的教案，进行了5次试教和多次反思，从教师、幼儿以及音乐韵律活动组织开展提出一些相关建议：1.让幼儿做音乐韵律活动的主人；2.重视音乐韵律活动中的有效互动；3.在音乐韵律活动中善用图谱教学。

关键词：体态律动，音乐韵律活动设计，幼儿园

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究背景与动机-1

（二）重要概念-1

（三）研究的局限-2

二、文献综述-2

（一）体态律动学的相关研究-2

（二）幼儿园音乐韵律活动的相关研究-3

（三）本课题的研究意义-5

三、研究方法与设计-5

（一）研究方法-5

（二）研究设计-6

四、活动设计与分析-7

（一）设计意图与分析-7

（二）活动目标设计与分析-7

（三）活动准备设计与分析-9

（四）活动内容设计与分析-9

（六）教学方法设计与分析-15

五、结论与建议-16

（一）活动效果-16

（二）活动反思与改动-17

（三）活动设计存在的问题和改进措施-19

参考文献-21

附录-23

教案初稿-23

教案二稿-24

教案终稿-25

致    谢-27