字理识字法在小学识字教学运用中的问题与策略.doc

摘 要：近年来，为顺应新课改的要求，传统的识字教学法在不断改观，各种识字教学流派也异彩纷呈、各有千秋，而其中的字理识字法集各家之大成，受到诸多教师的推崇，但实践过程中仍存在诸多问题。追溯问题背后的原因，提高识字教学的效率，是识字教学亟待解决的问题。本文就字理识字法在小学识字教学中存在的问题展开分析，提出提高教师字理识字教学能力的有效策略，认为教师应拓宽字理知识获取的渠道、加强对字理知识教学理论的学习、准确把握学情。

关键词： 字理识字法，识字教学，问题，有效策略

目录

摘要

Abstract

1  引言-3

2  字理识字法在小学识字教学中的重要价值-3

2.1  凸显字理，帮助学生减少错别字-3

2.2  凸显字理，培养学生自主识字的能力-4

2.3  凸显字理，加深学生对中华文化的认识-4

3  字理识字法运用的现状-4

4  字理识字法运用的问题分析-5

4.1  字理知识的欠缺-5

4.2  教学方法的单一化-5

4.3  识字教学的形式化-6

4.4  学生主体意识的偏离-6

5  字理识字法运用问题的归因分析-6

5.1  获得字理知识途径的局限-6

5.2  字理识字教学基本理论的不足-7

5.3  学情把握的不足-7

6  提高教师字理识字教学能力的策略-8

6.1  拓宽学习字理知识的渠道-8

6.2  加强对字理识字教学理论的学习-9

6.3  准确把握学情-9

结论-10

参考文献-11