小学低年级学生学习动机的因素与策略.doc

摘要：学习动机是引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，它是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，对个人一生的学习都有着极其重要的意义。近年来，因缺乏学习动机导致学业失败的学生越来越多。特别是，低年级小学生由于刚入学，尚未形成稳定的学习动机，所以需要教师对其进行培养与激发。笔者通过查阅相关资料，从不同角度对小学低年级学生学习动机的现状和表现进行分析总结，并提出相应的解决策略。

关键词：低年级小学生 学习动机 培养 激发 解决策略

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  低年级小学生学习动机的特点-3

2．1内在的学习动机的不稳定性-3

2．2 外部的学习动机占主导作用-3

2．3 长远的社会意义的学习动机尚未形成-4

3  影响学习动机的因素-4

3.1学生自身因素-4

3.2家庭因素-5

3.3学校因素-6

4培养与激发小学低年级学生学习动机的策略-6

4.1家长方面-6

4.2教师方面-7

结 论-10

参考文献-11

致谢：-12