“互联网+”时代教师专业发展策略研究.doc

摘要：“互联网+”时代的到来，开启了呼唤现代化教学的模式，而教师作为教育教学的主体，其专业化的发展水平直接关系到教育教学改革的结果。因此，“互联网+”时代对教师的专业发展能力提出了更高的要求。本课题从分析“互联网+”时代教师专业发展的特征与问题入手展开研究，对“互联网+”时代的内涵与带来的影响、发展前景等方面进行了阐述，并结合具体的案例分析，提出了适合“互联网+”时代教师专业发展的策略。 

关键词：“互联网+”，教师专业发展，策略

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 “互联网+”的内涵与影响-4

2.2 “互联网+”的内涵-4

2.2 “互联网+”带来的影响-4

3 “互联网+”时代教师专业发展的特征与问题-6

3.1 “互联网+”时代教师专业发展的特征-6

3.2 “互联网+”时代教师专业发展存在的问题-7

4 “互联网+”时代教师专业发展的策略-9

4.1 突破传统的教学理念，拥抱大数据-9

4.2 探索教育新模式—混合式教学-10

4.3 探索适合教师专业成长的网络平台-12

4.4 保持教师的情怀-13

结论-15

参考文献-16

致谢-17