大班幼儿同伴交往类型与社会退缩的关系研究.doc

摘要：本文采用问卷法对 106 名大班幼儿的社会退缩情况进行调查，再结合同伴提名法对每位幼儿的同伴交往类型进行划分，经过处理分析数据探究大班幼儿同伴交往类型和不同社会退缩的关系，研究结果表明：在沉默寡言和主动退缩社会退缩维度上，大班女性幼儿的得分明显高于男性幼儿的得分，但大班幼儿的社会退缩行为无显著的性别差异；在主动退缩社会退缩维度上，同伴交往类型为被拒绝型的幼儿与矛盾型、一般型幼儿差异显著；在被动退缩社会退缩维度上，同伴交往类型为被拒绝型的幼儿与其他四个同伴类型差异都很显著。

关键词：大班幼儿； 同伴交往类型； 社会退缩；同伴提名

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究的源起-1

（二）核心概念界定-1

1.社会退缩概念及分型-1

2.同伴关系概念-2

（三）国内外研究的现状-2

（四）研究的目的和意义-3

二、研究方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.问卷法-3

2.同伴提名法-4

（三）数据处理-4

三、研究结果与分析-4

（一）大班幼儿社会退缩行为的基本情况-4

（二）大班幼儿同伴交往类型的分布-5

（三）不同同伴交往类型与社会退缩维度的关系分析-5

1.不同同伴交往类型的社会退缩情况总体描述-5

2.不同同伴交往类型和社会退缩维度的关系分析-6

四、 讨论与建议-7

（一）大班幼儿社会退缩维度与性别特点的讨论-7

（二）大班幼儿同伴交往类型与社会退缩关系的讨论-8

（三)教育建议-9

1.教师要与幼儿建立接纳、平等、和谐的师幼关系-9

2.成人要关注幼儿的情绪体验-9

3.创设对同伴交往有利的游戏环境-9

4.引导幼儿提高社会交往技能-10

五、结论-10

六、研究的缺陷和有待进一步研究的问题-10

参考文献-12

致谢-14

附录-15