农村小学高年级作文教学研究.doc

摘要:现今社会，写作渐渐成为人们必需的生存技巧，生活处处离不开写作。本文主要围绕农村小学高年级段的写作水平进行研究，文章一共分为四个部分：第一部分，从三个方面阐释作文教学的必要性。第二部分，从教师、学生两个层面指出农村小学高年级作文写作出现的的问题。第三部分，从积累写作素材、激发写作兴趣、触发学生灵感、树立学生信心四个方面提出改进农村小学高年级写作水平的对策。结语部分，是对全文的归纳，是对小学生尤其是农村小学生写作水平提高的美好期望。

关键词： 农村小学 高年级 作文教学

目录

摘要

Abstract

1     农村小学高年级作文教学的特点及意义4

2     农村小学高年级作文教学现存问题5

2.1   教师层面的问题5

2.1.1 教师素质较低，忽视作文教学5 

2.1.2 形式训练枯燥，思维被“固定”5

2.2   学生层面的问题6

2.2.1 缺乏慧眼，无米下锅6 

2.2.2 语言贫乏，情感虚构7 

3     农村小学高年级作文教学能力的培养策略7

3.1   发掘身边人事，积累写作素材7

3.2   开拓学生视野，激发写作兴趣8

3.3   读写结合锻炼，触发学生灵感8

3.4   重视修改作文，树立学生信心9

3.4.1 激发兴趣，自主修改9

3.4.2 教师指导，多重自改10

3.4.3 持之以恒，养成习惯10

      结语11

参考文献12