传统文化在小学语文教学中的渗透--以苏教版小学语文教材为例.doc

摘要：中国传统文化凝结着中华民族灿烂的文明和智慧的结晶，形成了一条璀璨瑰丽的文化长廊。语文这门学科的学科工具性和人文性统一的特点决定了在小学语文教学中学生须认识并了解有着丰厚底蕴的中华文化，吸收、继承并发扬传统文化精髓。教师在小学语文教学中渗透通俗易懂的传统文化知识，这对提高小学生学习优秀传统文化的兴趣，培养审美情趣，以及在他们心里埋下文化自信的种子都有帮助。本文阐释了传统文化的概念，阐明了在小学语文教学中渗透传统文化的意义，着重探索了苏教版小学语文教材中以识字写字教学、古诗文教学、现代文教学为纽带在小学语文教学中渗透传统文化的举措。

关键词：中国传统文化，小学语文教学，渗透，识字写字，古诗文，现代文

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 中国传统文化的概念-5

2.1 文化的定义-5

2.2 传统文化的概念-5

2.3 传统文化的内涵及分类-6

3 小学语文教学中渗透传统文化的意义-6

3.1 有利于弘扬民族精神-6

3.2 有利于丰富学生知识-7

3.3 有利于健全学生人格-7

4 小学语文教学中渗透传统文化的路径-7

4.1 识字、写字中渗透传统文化-8

4.1.1 经典读物在识字教学中的运用-8

4.1.2 写字教学中书法艺术的渗透-8

4.2 古诗文教学中渗透传统文化-9

4.2.1 情境创设，激发热情-9

4.2.2 重视诵读，陶冶情操-10

4.3 现代文教学中渗透传统文化-11

4.3.1 感受古朴厚重的文化风习-11

4.3.2 品味精彩纷呈的文化样式-12

4.3.3 弘扬韵味丰厚的文化品德-12

结论-13-

参考文献-14