试论小学口语交际教学的问题与对策.doc

摘要：口语交际是进行双向或者多向互动的一种语言实践活动。小学语文口语交际教学是小学语文教学的基本素养。在人们交际范围不断变大的当下，让学生养成良好的听说习惯，使学生的口头语言变得规范，让学生能和谐文明的与人交际交往，口语交际能力的重要性越发明显。

关键词：小学语文，口语交际，教学

目录

摘要

Abstract

1 前言4

2 口语交际4

3  实施小学语文口语交际教学的意义.4

3．1 口语交际有利于纠正发音，规范言语.4

3．2 口语交际有利于建立良好的人际关系.5

3．3 口语交际有利于树立学生的自信.5

3．4 口语交际有利于提高学生的语文素养.5

4 小学语文口语交际教学存在的主要问题5

4．1 教育部门及学校重视程度不够.5

4．2 小学生听说能力低下，教学与生活脱节.6

4．3 教师认识存在偏差，教学流于形式.6

4．4 缺乏科学有效的评价体.7

5 小学语文口语交际教学的对策7

5．1 把握口语交际的特点.7

5．1．1 动态性7

5．1．2 简散性8

5．1．3 规范性8

5．1．4 综合性8

5．1．5 实践性8

5．2 创造协调统一的学习环境.8

5．3 营造和谐氛围，创设具体的交际情境.8

5．3．1 营造和谐的课堂氛围8

5．3．2 创设贴切的交际情景9

5．4 改革口语交际评价制度，完善教育评价体系.9

结论.10

参考文献.11