实验教学与初中生科学素养培养研究.docx

摘要：二十一世纪以来，随着当前社会科学技术的不断发展，科学知识的作用也日益凸显，受到了各国教育部的重视，我国也十分重视公民科学素养的培养。在现阶段的科学教学当中，实验教学的作用越来越明显，得到了来自社会各方面的关注。浙教版初中科学教材在教材编写上增加了许多涉及实验教学的内容，在教学过程中充分体现了实验教学的重要教育价值，希望能够培养起来学生的科学素养。本文主要从从实验教学和科学素养的含义、当前状况与优势和注意策略等不同的方面来探究实验教学在《科学》课程学习中的重大意义和成效。

关键词：实验教学； 科学素养； 课堂教学； 应用

目录

摘要

Abstract

1  引言-4

1.1  对浙教版初中科学教材进行教学分析-4

1.2  实验教学和科学素养的概念-4

1.2.1 实验教学的概念-4

1.2.2 科学素养的概念-5

1.3 当前初中科学实验教学的现状-5

2  通过初中科学实验教学来培养学生科学素养的原因-6

2.1初中科学学科知识是形成初中生科学素养的重要基础-6

2.2初中科学实验教学是培养科学素养的重要方式-6

2.3.初中科学实验教学对科学素养的形成有着保障性的作用-6

3有关于实验教学在初中《科学》教学中实施的策略-7

3.1可以增加科学演示实验的趣味性-7

3.2可以提高随堂实验的参与度-7

3.3充分发挥小组实验的优势-8

3.4[2]利用好多媒体工具的优势，让它辅助实验教学-8

3.5发挥出第二课堂实验活动的优势-9

4  注意和策略-10

4.1  对实验教学进行反复的加工，使之更加符合教学目标-10

4.2  准确把握时间，合理安排上课内容-11

5  结束语-11

参考文献-11

致谢-12