大学生专业认同、专业承诺与自我控制的关系研究.doc

摘要:目的：探讨大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性，及专业承诺在专业认同和自我控制之间的中介作用。方法：采用问卷调查法对317名在校大学生进行调查研究。结果：（1）大学生的专业认同整体处于中等偏上水平（M=3.45＞3），具体来说，专业认同在专业选择、成绩水平因素上存在显著差异（P＜0.01；P＜0.05）。（2）大学生的专业承诺整体处于中等偏上水平（M=3.41＞3），具体来说，专业承诺在专业选择、成绩水平因素上存在显著差异（P＜0.01；P＜0.05）。（3）大学生的自我控制整体处于中等偏上水平（M=3.67＞3），自我控制在专业选择因素上不存在显著差异（P＞0.05）。（4）大学生的专业认同、专业承诺和自我控制之间两两显著正相关（P＜0.01），而且内部各维度之间均呈现显著的正相关。（5）专业承诺在专业认同和自我控制之间起完全中介作用，中介率为75.85%。结论：专业认同可以通过专业承诺对自我控制进行有效预测。

该论文有图1幅，表17个，参考文献28篇。

关键词：大学生  专业认同  专业承诺  自我控制

目录

摘要

Abstract

1 问题提出-1

2 国内外研究现状-2

2.1专业认同的国内外研究现状-2

2.2专业承诺的国内外研究现状-3

2.3自我控制的国内外研究现状-4

2.4专业认同、专业承诺与自我控制的相关研究现状-5

3 研究方法-6

3.1研究对象-6

3.2研究工具-7

3.3研究程序-9

3.4统计处理-9

3.5研究假设-9

4 结果-9

4.1大学生专业认同的人口统计学特征-9

4.2大学生专业承诺的人口统计学特征-10

4.3大学生自我控制的人口统计学特征-12

4.4专业认同、专业承诺与自我控制的相关性-12

4.5专业承诺的中介效应检验-13

5 讨论-14

5.1大学生专业认同的人口统计学特征分析-14

5.2大学生专业承诺的人口统计学特征分析-15

5.3大学生自我控制的人口统计学特征分析-16

5.4大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性分析-17

5.5专业承诺的中介效应分析-17

6 结论-18

注释-19

参考文献-19

附录-21

致谢-25