中学思想政治理论课教材教法创新研究.doc

摘要：20世纪末21世纪初到至今，新课程改革在基础教育阶段开展的如火如荼。课堂教育这一板块在新理念的指导下也发生了很大的变化，教师转变了教育观念，不在将自己当做课堂的权威，而是寻求与学生民主互动的方式来推进课堂教学，并注重培养学生的课堂主人翁意识，使学生积极参与到课堂中来，其目的是使学生真正成为课堂的主人，培养学生的探究意思和创新精神。

关键词：新课程改革  课堂教学  “零距离”课堂  途径

Abstract：Since the late 20th century early 21st century, The new basic education curriculum reform carried out in full swing. This section of classroom education under the guidance of new ideas, great changes have taken place, Teachers to change the educational concept, Not in the classroom itself as the authority, But to seek ways to interact with students to advance democracy and classroom teaching, And motivate students in class sense of ownership, to enable students to actively participate in the classes, and its purpose is to enable students to truly become masters of the classroom, students to explore the meaning and spirit of innovation.

Keywords：New curriculum reform  Teaching  "Zero distance" classroom  Way

传统教育弊端的日益显现严重阻碍了中国社会的发展，世纪之交的新课程改革的呼声引起了人们对教育的再次重视，这种重视不仅体现在教学的内容上，更体现在对新的教育理念、教育方法、教育模式的呼唤。学校教学是教育的主要途径，而课堂教学是学校教育的主体部分，课堂作为实施教育的主渠道和主场所, 不仅是学生掌握知识的学习天地, 而且也是学生身心发展、潜能开发、主体意识增强的重要空间。笔者认为课堂教学对课程改革来说具有实践意义，是课程改革的载体。课堂主要有学生、教师和学习情境三要素组成，课堂的科学有效创设也要从这三个要素为出发点与归宿。

　　　新课程能否达到预设的目标，能否从根本上改变我国应试教育的现状、实现素质教育，还要看实施的结果。也就是说，新课程要通过课堂教学来实现。近年来，随着新课程的不断推进和广大一线教师的实践，课堂教学有了很大的改善与突破。课堂中，教师与学生的关系变得平等、民主，学生敢于表达自己、展示自己，具有较强的主体意识。在这样一种融洽的课堂氛围中，教学的有效性增强，教师与学生都能得到发展与提高。