大学生压力源与压力反应的关系--心理弹性的中介作用.doc

摘要:本研究以某院校大一至大四学生为被试，采用大学生大学压力源量表、大学生压力反应问卷和成人心理弹性量表为研究工具，随机抽取了298名不同专业的大学生进行问卷调查。从性别、年级、专业、生源地和是否独生子女这五个方面进行差异性检验，此检验涉及大学生压力源、压力反应和心理弹性三个变量，并在此基础上分析了三者之间的相互关系，得出如下结论：

（1）大学生压力源整体上处于中下水平，在性别、年级、专业存在显著差异，生源地、是否独生子女无显著差异。

（2）大学生压力反应在整体上处于中下水平，在性别、年级上存在显著差异，在专业、生源地、是否独生子女上差异不显著。

（3）大学生心理弹性在整体上处于中上水平，在年级、学习成绩上存在显著差异，在性别、生源地、是否独生子女上差异不显著。

（4）在大学生压力源、压力反应与心理弹性两两相关分析的研究上，压力源与压力反应存在显著正相关，压力源与心理弹性存在显著负相关，压力反应与心理弹性之间也存在显著负相关。

（5）心理弹性是大学生压力源作用于压力反应的中介变量，起到了部分的中介作用。

【关键词】  压力源   压力反应  心理弹性  大学生

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-1

1.2.1 关于压力的定义-2

1.2.2 关于压力源的定义-2

1.2.3 关于压力反应的定义-2

1.2.4 关于心理弹性的定义-2

1.2.5 中介效应-3

1.3 研究的现状-4

1.3.1 大学生心理压力的相关性和差异性研究-4

1.3.2 大学生心理压力理论模型研究-4

1.3.3 心理弹性的相关研究-4

2 研究方法-5

2.1 被试-5

2.2 测验工具-6

2.2.1 大学生大学压力源量表-6

2.2.2 大学生压力反应问卷-6

2.2.3 成人心理弹性量表-6

3 结果-6

3.1 大学生压力源的现状研究-6

3.1.1 大学生压力源的总状况分析-6

3.1.2大学生压力源的差异分析-7

3.1.2.1 性别差异-7

3.1.2.2年级差异-7

3.1.2.3 专业差异-9

3.1.2.4 生源地差异-9

3.1.2.5 是否独生子女差异-9

3.2 大学生压力反应的现状分析-10

3.2.1大学生压力反应的总状况分析-10

3.2.2 大学生压力反应的差异分析-10

3.2.2.1 性别差异-10

3.2.2.2 年级差异-11

3.2.2.3 专业差异-12

3.2.2.4 生源地差异-12

3.2.2.5 是否独生子女差异-13

3.3 大学生心理弹性的现状分析-13

3.3.1 大学生心理弹性的总状况分析-13

3.3.2 大学生心理弹性的差异分析-14

3.3.2.1 性别差异-14

3.3.2.2 年级差异-14

3.3.2.3 专业差异-15

3.3.2.4 生源地差异-16

3.3.2.5 是否独生子女差异-16

3.4 贫大学生压力源、压力反应与心理弹性的相关研究-16

3.4.1 大学生压力源与压力反应的相关研究-16

3.4.2 大学生压力反应与心理弹性的相关研究-17

3.4.3 大学生压力源与心理弹性的相关研究-17

3.5 心理弹性对大学生压力源和压力反应相关性的中介效应研究-18

4 分析与讨论-19

4.1 大学生压力源的现状分析-20

4.2 大学生压力反应的现状分析-21

4.3 大学生心理弹性的现状分析-22

4.4 大学生压力源、压力反应与心理弹性的相关分析-23

4.5 心理弹性对大学生压力源和压力反应相关性的中介效应分析-24

5 结论-24

6 教育建议-25

参考文献-27

致谢-29

附录-30