初中留守儿童歧视知觉对社会适应的影响--人际关系的中介作用.docx

摘要：采用整班抽样的方法对345名11岁以上的留守儿童进行问卷调查，探讨人际关系在初中留守儿童歧视知觉和社会适应之间的中介作用。测量工具包括歧视知觉问卷、社会心理处境分化量表、青少年社会适应问卷。结果表明：（1）留守儿童歧视知觉与人际关系呈显著负相关，与积极适应呈显著负相关，与消极适应呈显著正相关；（2）不同歧视知觉水平下，留守儿童的人际关系和社会适应存在显著差异；（3）初中留守儿童的歧视知觉水平负向预测留守儿童的积极社会适应，正向预测消极社会适应；（4）人际关系在歧视知觉和社会适应之间存在中介作用，在歧视知觉和积极适应之间的中介效应更为显著，中介作用比例为49.57%。

关键词 初中留守儿童；歧视知觉；人际关系；积极适应；消极适应

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1 留守儿童问题研究综述-1

1.2 歧视知觉与社会适应-2

1.2.1 社会适应-2

1.2.2 歧视知觉-3

1.3歧视知觉、人际关系与社会适应的关系-3

1.3.1歧视知觉与社会适应的关系-3

1.3.2 人际关系与社会适应的关系-4

1.3.3 歧视知觉与人际关系的关系-4

1.4 问题提出与研究假设-5

2 方法-5

2.1 被试-5

2.2 工具-5

2.2.1 社会心理处境分化量表-5

2.2.2 一般性歧视知觉问卷-5

2.2.3 青少年社会适应问卷-6

2.3程序与数据分析-6

3 结果-6

3.1 共同方法偏差检验-6

3.2 描述性统计和差异检验-6

3.3 人际关系中介作用模型分析-8

3.4 性别和父母外出模式调节作用-10

4 讨论-12

4.1 留守儿童的歧视知觉和社会适应的关系-12

4.2 留守儿童的歧视知觉和人际关系的关系-13

4.3人际关系的中介作用、性别和父母外出模式的差异-14

4.4 基于结果的建议和研究的局限性-14

5 结论-15

参考文献-16

致谢-19