应激与原型位置对大学生科学问题解决的影响.doc

摘要：人的创造性得以发挥和创造成果的决定性因素之一是创造性思维。原型启发理论则是创造性思维的一个比较普遍的理论解释。现实中的顿悟、灵感、直觉等创造性思维的发生往往都离不开原型启发。

原型启发”理论认为，在解决顿悟问题的思考过程中，如果能够在大脑中激活恰当的原型及其所包含的“启发信息”，那么创造性问题解决中顿悟就能够发生。

科学创造心理学在各个方面研究的都很广泛。关于科学问题，创造心理学在这方面进行了很多的研究，并且认为这是一个很重要的部分。科学文化进步是很多人智慧的结晶，不单单只是个别天才的研究。有关创造性思维的研究可以对人类提高一些解决问题的能力有很大的帮助，而且在人类发展的过程中，对科学问题的学习越深入，自我解决问题的能力也会越强。并且，解决问题能力的提升也会带动创新思维的发展，对个人能力提升很有帮助。因此，我们应当多关注创新思维方面的研究，这将对我们人类的发展有重要的意义。

本次研究的主要内容是在之前研究的情况下，更进一步的研究应激对科学问题解决的影响作用。再根据科学问题中原型启发的研究内容作为实验的基础，挑选科学问题有关的材料，选择最适合的科学问题。本次实验觉得《科学发明创造实验问题料库》里的科学问题是最为合适的。并且采用材料学习和问题测试的形式，更深一步的研究有关科学问题解决中出现的认知机制。

为了使实验能够顺利进行，本实验采用的是2*2被试间设计（应激与原型位置），借助了spss统计软件来分析数据。

关键词：创造性思维，原型启发，顿悟，应激，科学问题

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

1.1科学问题的含义.1

1.2科学问题解决的意义.2

1.3影响科学问题解决的因素-2

1.4以往研究的不足-4

1.5研究的意义和价值-4

研究方法与设计-5

2.1研究方法-5

2.1.1实验目的-5

2.1.2实验被试-5

2.1.3实验材料-5

2.1.4实验设计-5

2.1.5实验程序-5

2.2技术路线图-6

结果与分析-8

3.1结果与分析-8

3.2讨论-12

结论-14

参考文献-15

致    谢-17