双因素理论在初中思想政治教育中的运用.doc

摘要:当前初中生思想政治教育问题是社会各界所关注的重要问题之一，初中生正处于长身体、长知识逐步形成初步的人生观和价值观的关键时期，因此加强和改进初中生思想政治教育显得尤为重要。双因素理论又称保健——激励理论，双因素理论研究组织中个人与工作的关系问题。保健因素处理不好会引发不满情绪产生，处理好可以预防或消除这种不满，激励因素处理不好不会产生不满，最多只是没有满意，处理好了就能够使人们产生满意情绪起到激励的作用。随着社会的发展，初中生的思想政治教育也面临着许多新情况，新问题。赫兹伯格的双因素理论研究组织中个人与工作的关系问题，作为诸多激励理论中的一种被广泛应用于企业人力资源管理中，同时把双因素理论运用于初中思想政治教育中可为初中生思想政治教育提供一个全新的视角。

关键词：双因素理论；初中生； 原因；  问题； 措施

目录

摘要

ABSTRACT

前  言-1

一 双因素理论概述-1

（一） 赫兹伯格双因素理论简述-1

（二） 初中生思想政治教育中的双因素-2

二 双因素理论运用于初中生思想政治教育的指导意义-3

（一）有利于提高学生满意度，适应初中生的发展需要。-3

（二） 有利于初中生思想政治教育的开展-3

（三）有利于增强初中生思想政治教育的实效性-4

三 初中生思想政治教育中双因素理论运用存在的主要问题及原因分析-4

（一）初中生思想政治教育中保健因素运用存在的主要问题及原因分析-5

（二）初中生思想政治教育中激励因素运用存在主要问题及原因分析-6

四 在初中生思想政治教育中科学运用双因素理论-7

 (一)注重导致初中生不满意的保健因素，采取相应措施-7

（二）利用和发挥初中生满意的因素，提供相应的激励-9

结 语-12

参考文献-13

致 谢-14