【摘要】本文概述了当今传统大学物理教学的现状,分析了当代大学生在课堂学习中存在的问题,阐述了探究式教学的必要性,阐明了大学教学的探究方法,并针对角动量守恒定律这节课进行探究式教学研究,对课堂教学的效果进行评估。将探究式教学方法运用于大学物理课堂教学中对激发学生学习兴趣,提高学生实践能力,培养学生创新精神,优化教师教学效果具有重要的意义。
【关键词】传统教学;探究式教学;角动量守恒;教学研究;实践创新
目录
摘要
Abstract
引 言-1
1大学物理传统教学现状概述-2
1.1大学物理教学的优点-2
1.1.1注重知识系统-2
1.1.2抓住重点难点-2
1.1.3优化教学效果-3
1.2大学课堂教学的弊端-4
1.2.1教学模式缺乏创新-4
1.2.2教学目标削弱自主-4
1.2.3教学思想忽略实践-5
2探究式教学的必要性-6
2.1鼓励学生开放思维-6
2.2注重实践培养能力-6
2.3学生为本展现个性-7
2.4善于创新提高效率-7
2.5合作学习师生双赢-8
3探究式教学的实施方法-8
3.1提出问题-9
3.2猜想假设-9
3.3实践探索-9
3.4结论求证-10
4角动量守恒定律教学分析-11
4.1教材分析-11
4.2学情分析-12
4.3教法学法-12
5角动量守恒定律探究式教学设计-14
5.1新课导入-14
5.2新课讲解-14
5.3实验探究-15
5.4总结反思-16
5.5教学评估-16
6结论-18
参考文献-19