从教材入手探讨教法--以数列的起始课为例.docx

摘要:数列是中学数学中重要组成部分，在教材中起到承前启后的作用. “数列的概念和简单表示”是数列一章的起始课，在数列中起到提纲挈领的作用. 基于数列及其起始课的重要意义，势必从教材分析入手，进而进行教法探讨. 本文首先站在数列整章的高度，分析了高中教材中数列的地位与作用、内容与结构. 之后对“数列的概念和简单表示”这一课教材进行分析，从内容与结构的角度，概括出本节课在教学中存在着的三个难点，课堂教学应紧紧围绕这三个难点展开，并且借鉴其他老师对于本课的教学实录，以便提出更好的教学构想. 

【关键词】数列；教材；教法

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

1 教材分析-2

1. 1 数列分析-2

1. 1. 1地位与作用分析-2

1. 1. 2内容与结构分析-2

1. 2 “数列的概念和简单表示”分析-3

1. 2. 1 内容与结构分析-3

1. 2. 2 难点分析-4

2 案例分析-5

2. 1 案例1-5

2. 2 案例2-7

3 教学构想-8

3. 1 创设情景，导入课题-9

3. 2 抽象概括，形成概念-9

3. 3 透过函数，深析数列-11

3. 4 即使训练，巩固新知-14

3. 5 总结反思，提高认识-14

4 总结-15

参考文献-15