学校社会工作介入流动儿童抗逆力提升路径探析-基于抗逆力理论视角.docx

目录

摘要

Abstarct

一、导论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-2

二、文献综述-2

（一）抗逆力理论-2

（二）学校社会工作的发展-3

（三）面向流动儿童的学校社会工作研究-3

三、研究方法-4

（一）调研地点的选择-4

（二）资料收集方法和分析方法-4

四、NY小学流动儿童的抗逆力状况分析-5

（一）抗逆力状况调查-5

（二）抗逆力状况分析-6

（三）统计结果-6

五、学校社会工作的具体介入-8

（一）小组工作-8

（二）活动开展-9

（三）活动记录-11

六、学校社会工作介入的反思-13

（一）NY外来工子弟小学介入成效分析-13

（二）研究的创新之处与局限-14

（三）抗逆力视角下学校社会工作的未来议题-15

参考文献-17

摘要：随着经济体制和社会结构的转型，大量农村劳动力涌入城市，特别是近年来流动人口迁移日益呈现家庭化的特点，流动儿童群体规模不断扩大。流动儿童在城市的生活和学习面临诸多风险和挑战，在这样的背景下提升流动儿童抗逆力具有重要的现实意义。本研究选取南京市NY外来工子弟小学作为个案，以抗逆力理论为指导，通过问卷调查法、观察法、深度访谈法，分析NY外来工子弟小学学生基本情况和抗逆力状况，根据学生的特点和需求状况设计并开展以小组工作方法为主的学校社会工作实务方案，对学校社会工作介入流动儿童抗逆力提升的路径进行探讨。 

关键词：学校社会工作，流动儿童，抗逆力，小组工作