竞技体育后备人才培养体、教、学三方利益博弈分析.doc

摘要:竞技体育是我国体育事业中十分重要的一个环节，它的发展将在很大程度上影响我国体育事业的发展。而竞技体育后备人才的培养将决定着竞技体育的发展，所以我们需要对举国体制的内涵和竞技体育后备人才的培养途径重新加以审视，怎样才能有效的实现竞技体育后备人才的培养是我国竞技体育面临的一个重大问题。在竞技体育后备人才培养存在的众多问题中，运动员的学训矛盾既尖锐又突出。具体表现在两个方面，一方面是大多数运动员文化素养不高，尤其是身体和竞技条件优秀的运动员，往往越优秀的运动员文化成绩越不好。所以如何解决运动员的学训矛盾，如何解决竞技体育后备人才培养体、教、 学三方面的利益问题将直接决定他们的发展走向甚至我国竞技体育的发展进程。

 关键词：竞技体育  人才  培养模式  文化成绩

目录

中文摘要

Abstract

1前言-1

1.1选题的背景-1

1.2选题的意义-1

1.3相关概念及其内容-2

1.4文献综述-2

2研究对象与方法-4

2.1研究对象-4

2.2研究方法-4

2.2.1文献资料法-4

2.2.2访谈法-4

2.2.3实地考察法-4

2.2.4 数量统计法-4

3结果与分析-5

3.1 我国竞技体育后备人才培养模式分析-5

3.1.1现今竞技体育后备人才培养的几种模式-5

3.1.1.1“金字塔”模式-5

3.1.1.2“体教结合”模式-5

3.1.1.3“职业化”模式-5

3.1.2四川省基层运动队后备人才培养模式-6

3.1.2.1“运动体校”模式-6

3.1.2.2“在校训练”模式-6

3.1.2.3“挂籍体训”模式-7

3.2竞技体育后备人才与其文化课学习-7

3.2.1 竞技体育后备人才难以兼顾文化课学习的原因-7

3.2.2 文化课成绩对竞技体育后备人才的重要性-9

3.3成都七中男子排球队后备人才培养模式及其出路-9

4 结论与建议-10

参考文献-11

附录:-12

致谢:-16