陕西省大学生的幸福感及影响因素研究.doc

摘要：近年来，大学生心理健康问题作为一个社会焦点，越来越受到社会各界人士的关注。反映着大学生生活质量的重要指标—幸福感，对大学生的心理健康产生积极影响，研究大学生幸福感有着十分重要的理论和现实意义。本研究结合以往学者的理论基础，对幸福感的概念以及研究现状进行了综述。随机在陕西地区选

146 名大学生作为研究对象，采用《总体幸福感量表》，对被试进行测试，运用 SPSS22.0 进行数据分析，得出陕西省大学生幸福感在性别、独生子女、专业、生源地、年级、月均消费以及学校类型等七个人口学变量上差异，并从家庭、学校、个人三个维度对影响大学生幸福感的因素进行讨论分析。研究结果表明，陕西省大学生幸福感处于中等水平，且在学科、院校上存在显著差异，在性别、年级、生源地、独生子女、月均消费等维度上不存在显著差异。最后，本文提出提升大学生幸福感的七个策略，即学校方面加强幸福感教育、重视大学生在校期间的人格塑造及职业生涯规划；家庭方面营造和谐的家庭氛围、改善父母教养方式；个人方面确定奋斗目标、建立良好的人际关系、参加体育运动，以期为陕西省大学生的幸福感提升提供理论指导。

关键词：大学生；幸福感；心理健康

目录

摘要

ABSTRACT

第一章引言1

第二章文献综述.2

2.1幸福感概念的界定.2

2.1.1国外学者对幸福感概念的界定2

2.1.2国内学者对幸福感概念的界定2

2.2国内外研究现状.3

2.2.1幸福感国外研究现状3

2.2.2幸福感国内研究现状3

2.3幸福感研究的相关理论.3

2.3.1目标模型理论4

2.3.2人格特质理论4

2.3.3比较理论4

2.3.4期望值理论5

2.4幸福感的测量.5

2.5幸福感的影响因素.5

第三章陕西省大学生幸福感的实证研究.7

3.1研究对象.7

3.2研究方法.8

3.2.1文献分析法8

3.2.2问卷调查法8

3.3数据分析与结果讨论.9

3.3.1陕西省大学生的幸福感现状9

3.3.2陕西省大学生群体幸福感的差异10

第四章大学生幸福感的影响因素分析.17

4.1家庭因素.17

4.1.1家庭氛围17

4.1.2父母教养方式18

4.2个人因素.18

4.2.1性格类型19

4.2.2健康状况19

4.2.3人际关系20

4.2.4情感状况21

4.3学校因素.22

4.3.1幸福感教育22

4.3.2学习压力23

第五章大学生幸福感的提升策略. 

5.1 学校方面

5.1.1 加强大学生幸福感教育及职业生涯规划

5.1.2 重视大学生在校期间人格的塑造

5.2 家庭方面

5.2.1 营造和谐的家庭氛围

5.2.2 改善父母教养方式

5.3 个人方面

5.3.1 确定奋斗目标

5.3.2 建立良好人际关系

5.3.3 参加体育运动

结束语

致谢

参考文献

附录