Ice-breaker Activity对营造积极初中英语课堂环境的有效性的研究.docx

中文摘要: 初中英语学习是系统全面的英语学习，是奠定良好英语基础的关键。作为处于英语学习起步和过渡阶段的初一学生，心智尚未成熟，面对陌生的同学老师和课堂环境，处于一种紧绷的状态，而传统的英语教学往往将学生直接带入课堂，就会造成课堂氛围比较拘束,紧张,充满不定性。因此教师应在一定程度上采取积极的措施来激发学生学习兴趣，从而弱化抵触和焦虑情绪。例如教师可以提高学生的交际能力，利用团体动力学理论,将破冰活动内化，从而营造一个轻松愉快，接纳宽容的学习气氛。根据团体动力学理论,团体的行为准则由团体成员共同制定,这样,团体规范就会被团体成员接受和遵守。课堂环境已被许多学者大量研究，但本课题针对初一新生的英语课堂氛围，基于团体动力学理论来阐述运用破冰策略对营造积极英语课堂的必要性。

本文中，笔者通过研究中学英语课堂破冰游戏实施现状及其提升策略，一方面激发学生英语学习兴趣、提升学习的主动性，另一方面也有助于提高英语教育教学质量，以及中学英语教师的综合素养。 

关键词：初中英语  课堂环境  破冰游戏  团体动力学

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-1

1.1 Overview of the study-1

1.2 The significance of the study-1

1.3 The objective of the study-2

1.4 The organization of the dissertation-2

Chapter Two Literature Review-4

2.1 Ice-breaker Activity-4

2.1.1 Introduction-4

2.1.2 The necessity of Ice-breaker Activity-4

2.1.3 Types of Ice-breaker Activity-5

2.2 English class environment-5

2.3 Group dynamics-6

Chapter Three Research Methodology-7

3.1 Research questions-7

3.2 Research subjects-7

3.3 Research methods-8

3.3.1 Quantitative method--questionnaire-8

3.3.2 Qualitative methods-8

Chapter Four Analysis and Discussion-10

4.1 Quantitative data and analysis-10

4.2 Qualitative data analysis-11

4.2.1 Diaries-11

4.2.2 Class observation-13

4.2.3 Interviews-13

4.3 Reflection and improvement-15

Chapter Five Conclusion-16

5.1 Major findings of the study-16

5.2 Limitations of the study-16

5.3 Suggestions for further research-17

REFERENCES-18

ACKNOWLEDGEMENTS-20

APPENDIX-21